编写教案有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果以下是小编整理的六年级语文上册教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴六年级语文上册教案篇1一、教学目标【知识与能力】学会本课的渲、勒等生字，明确文章分为风光和人情这两个部分，有感情的朗读自己喜欢的句子【过程与方法】采用小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法，提高学生感悟理解的能力【情感态度与价值观】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情二、教学重难点【教学重点】理清文章的两个主要描写方面，有感情的朗读课文【教学难点】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情三、教学方法小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法

“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意“巍巍”则写出了山峰的高作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千第三自然段：水野——充满孩子的灵性③索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情第四自然段：动物野——猴子亲热、调皮、野性十足启发：儿子如此“放肆”，作者写它们，是不是表达了作者对它们的厌恶之情呢

I wanted to fly a kiteI hurt my arm and Jenny helped meWhat did you doI went to the zoo(二)能力目标：能用英语书写电子邮件(三)、情感：提高学生的语言表达能力,培养学生学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：要求掌握的四会词汇和书写电子邮件难点：能用英语书写电子邮件并使用一般过去时三、教具、学具：图片、电脑、录音机四、教学设计：Step1 Warming up1利用单词卡片复习单词2游戏: 找学生表演动作, 学生猜动词或者动词短语Step2 Leading in1提出问题:Where did Li Ming take the pictures

(1)媒体：音乐;师范读，学生想象作者在文中说——(出示：大的面积不足一亩，水深不到三米)这大的池子在作者眼中是不是很大很大的呢(2)交流点评： “一亩”相当于我们14个教室那么大可能我们感觉很大但同样是池子，新疆的天池有7亩多大而五彩池，大的——并不大呀一个“不足、不到”把作者的感受表达出来了(3)小的呢——男女生分读两句话，你们发现了什么(池子大小差异很大)3、小结：作者就是用了强烈的对比来让我们感受到池子的奇异的(板书：对比)(三)感受池子形状各异，有感情朗读有关语句1、知道作者用比喻的方法来介绍池子的形状作者又是用什么方法来介绍池子的形状的呢(板书：比喻)引读有关的语句2、联系课文内容，理解“玲珑多姿”

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