(个别读，配乐)二、讲解1、明确学习目的;师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面：1了解诗人;2理解诗题;3能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”;4能解释诗句的意思;5理解诗人的思想感情;6体会诗的意境;7背诵古诗2、组织自学;师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤请大家以小组为单位，完成前四项学习要求如有问题可向大家求助学生自学教师投影诗人情况并作巡视(预计出现问题：1、不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思;2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似3、不能理解“丝绦”的意思，解决方法：解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的'哪一部分像丝带一样柔软

“你说的是一种蘑菇吗没有，我们这里没有这种蘑菇”孩子不正面回答，用话岔开，说明他机智，语气应似疑惑不解的四、学习第三大段 1让学生小声自读第三大段找出小男孩是如何配合游击队员歼灭敌人的句子来然后指名回答2抓重点语句、深入理解投影出示重点句，指名朗读后，大家分成四人学习小组讨论⑴“夜莺的歌声越来越响了”这句话中的“夜莺的歌声”指什么这时教师可以出示两种解释，让学生判断①“真的夜莺鸟的叫声”②小男孩的口哨声让学生在选择答案后，说明理由使学生从中体会出游击队员埋伏在树林深处他们是通过小男孩学夜莺的口哨得知情报的从而进一步引导学生深入体会语句中蕴含着人物间的活动来在教学过程中可以采用以下两个步骤进行： 第一步让学生换词

12、14号线东段：起点站：北京南站5点30到22点40，终点站：善各庄5点30到22点3013、14号线西段：起点站：张郭庄5点30到22点10，终点站：西局5点45到22点1014、15号线：起点站：俸伯5点30到22点11，终点站：清华东路西口5点42到23点1515、八通线M1)：起点站：四惠6点00到23点22，终点站：土桥5点20到22点42北京地铁 16、昌平线：起点站：南邵6点00到22点35，终点站：西二旗5点50到23点0517、亦庄线：起点站：宋家庄6点00到22点45，终点站：次渠5点23到22点0818、房山线：起点站：苏庄5点15到22点00，终点站：郭公庄5点58到22点40

“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦、难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的断章——卞之琳一作者简介【卞之琳】(1910-2000)，生于江苏海门汤家镇，现当代诗人(“汉园三诗人”之一)、文学评论家、翻译家被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人二背景介绍本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗

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