多项式除以单项式的法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加2、乘法公式：①平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2文字语言叙述：两个数的和与这两个数的差相乘，等于这两个数的平方差②完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2文字语言叙述：两个数的和(或差)的平方等于这两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍3、因式分解：因式分解的定义把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解掌握其定义应注意以下几点：(1)分解对象是多项式，分解结果必须是积的形式，且积的因式必须是整式，这三个要素缺一不可;(2)因式分解必须是恒等变形;(3)因式分解必须分解到每个因式都不能分解为止

教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计三、总体教学目标：(一)、知识与技能1在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义2学平面图形的周长，会进行周长的计算(二)、实践能力培养1观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的2结合生活情境，感受并认识质量单位3经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果(三)、情感与态度1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯

冬去蛇留诗意美,春来马跃画图新在这万物复苏、播种希望的季节里，我们再一次欢聚在一起，和谐温馨的校园又一次充满了欢声笑语成长了一岁的我们共同憧憬新学期美好的未来充满了青春和活力的雁楠人更是鼓足了干劲,要在这充满梦想的春天里干出一番蓬勃的事业我们会用新鲜的活水浇灌求知的心灵，会用灵动的智慧去弹奏“心灵的乐章”，会用和煦的师德春风去抚慰稚嫩的灵魂亲爱的同学们，在雁楠，老师的梦想、荣誉都注定与你们相连你们幸福，我们快乐；你们进步，我们欣慰也许现在的我们还不是最优秀的老师，但我们永远是最努力、最负责、最无私的雁楠教师也许你们现在还不是最出色的学生，但我们坚信在不久的将来，你们定会成为最勤奋，最刻苦，最坚韧的雁楠学子

3、小组交流分享，感受读法(设计意图：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，在这一理念指导下，我从学生的现实学习状况入手，给学生准备独立尝试的学习单，给学生充分的时间先独立探索，根据数位顺序表，读出北京、安徽、香港人数并在小组交流分享，感受读法)三、小组合作，完成中卡(明确目标：每组根据要求探索“亿以上的数”的读法)1、出示单元组活动要求2、根据先前归纳的内容，进一步感受大数的读法3、教师补讲，评价学生的活动情况(在这个环节先让学生独立思考，老师进行个别辅导，然后把各自成果在小组内说一说，让小组长安排小组成员轮流发言，在发言过程中，小组成员可做补充，多帮助学困生，教师巡视，辅导学习困难的小组，最后在全班交流，学生在汇报的过程中课件演示)

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