)(4)秘书将电报记录稿交到主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了父子真的不能相见了主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将点文稿放在上面(4)第二天早上，秘书来到领导人的卧室领导人已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还电文稿下是被泪水打湿的枕巾你从哪里读出了主席一宿没有睡觉，哭了一夜呢看来文字引发了你的思考我们读文章就要边读边想象，不但要读出文字表面的意思，还要读出文字背后隐含的意思板书：一夜长泪未成眠(五)拓展过渡：领导人把一生奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众此前，他的五位亲人为了中国的革命事业已经相继献出了生命

但她不忍见我们的挫折与伤痕，所以尽力地让我们避免被自己的棱角所伤，以至未雨绸缪地为我们框定了如何是好学生的所为、思想我还记得那作业本上的一个个小红五角星(100分才能盖的);每天午读必念的《小学生守则》……童年是灿烂的阳光，小学老师则是发出灿烂阳光的太阳，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们中学的老师是我们风雨同舟的旅伴随着岁月的流逝，我们一天一天地长大，思想也渐渐成熟，开始懂得成长的道理，处事的正误，同时也有青春的烦恼，做人的无奈但中学老师潇洒地弃置了“师者为尊”的古训，成为我们亦师亦友的指引者他们眼中不再注视“乖”与“不乖”，而是以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词、酸碱盐、English……有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学软件而通宵达旦

在我们的身边，我们的校园里就有一个“雷锋”，他叫孟祥斌20_年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华婺城区购物在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌奋不顾身跳水救人10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落换回另外一个生命别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换来体现的他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示如今孟祥斌的塑像耸立在我们的校园中他的信义担当与我们学校的文化精神有着深度契合金一职是有着“信义笃志，敦学砺能”的“双龙校园文化体系”，学校既受北山信义为百姓守护水源的双龙古文化熏陶，又得近邻担当为国效力的二炮官兵激励，将金华的英雄孟祥斌塑像请进有着满满信义文化的校园内，将孟祥斌的英雄精神和效应根植于我们的校园，让信义笃志，担当报国的精神气传播至学校的每一个文化的细胞之中，每一位学生的感受之中，将这种责任心在青年身上延续下去，这也算是一种对英雄、对时代最好的反哺

3、学习生字：濡 沫 涸4、练读课文，读熟练二、学习课文1、借助书下注释，试着自己讲讲课文的意思2、指导理解文意1)泉涸：涸：干涸，泉水干枯的意思2)鱼相与处于陆：(许多)鱼一起(就)呆在陆地上相与：表示同时同地做某件事可译为“共同”于：在3)相呴以湿：(它们)互相哈气用来湿润(对方)呴：张口呼气;嘘气以湿：使湿润4)相濡以沫：互相用水沫(使对方)沾湿3、朗读背诵课文4、总结：庄子是一个洒脱的人庄子的意思其实是说，与其两人身处困境，相濡以沫，相扶前行，不如大家都开开心心，没有身入困境，也彼此从来不曾认识对方三、拓展阅读【原文】 “ 死生，命也，其有夜旦之常，天也人之有所不得与，皆物之情也彼特以天为父，而身犹爱之，而况其卓乎，人特以有君为愈乎己，而身犹死之，而况其真乎

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