简介： 茉莉龙珠，又称茉莉龙团珠、茉莉花团，因其从外形上看于茶紧结成圆珠形而得名，属于花茶的一种茉莉龙珠是选用优质绿茶嫩芽作为茶坯，经过加工干燥以后，与含 茉莉龙珠，又称茉莉龙团珠、茉莉花团，因其从外形上看于茶紧结成圆珠形而得名，属于花茶的一种茉莉龙珠是选用优质绿茶嫩芽作为茶坯，经过加工干燥以后，与含苞待放的茉莉花瓣混合窨制而成的再加工茶通过这种加工方式，将茶叶本身的营养成分保留了下来，还增加了花的功效茉莉龙珠花茶主产于福建省福州市选购时，以外形紧结成圆珠形，且重实匀整，色泽褐绿油润的为佳品，冲泡后，汤色黄亮清澈，闻起来香气鲜浓纯正者质优将茉莉花茶放在干燥通风的地方，最好冷藏起来【茉莉龙珠的功效与作用】 1

学习课文的重点段落7-16节四、学习7-16节，突破难点，理解事情的经过1、轻声读7-13小节媒体出示 思考：林肯质问了证人哪三个问题，用直线划出来想想林肯的三个问题的目的是什么(副板书：日期，人物，方位，时刻) (1)指名读7-13小节(2)交流反馈，指导分角色朗读(质问的语气) 2、师：林肯在证人福尔逊确定自己的证词后，郑重向大家宣布证人福尔逊是个——(什么叫“彻头彻尾”) 3、引读14小节，要求学生读出质问的口气来4、师：面对人们的质问，林肯胸有成竹地进行了陈述，指名读15节，听听林肯是怎样推断出福尔逊是个“彻头彻尾的骗子呢”[1]出示林肯的辩护词出示图片，边看边理解

①作者写了那么多我很重要的理由哪个方面你认为写得请朗读你认为写得好的段落(如果大多数同学意见统一就集体朗读;如果不统一就以小组为单位朗读两个方面)②这些段落为什么让我们读起来能产生共鸣——因为作者的语言，作者运用了多种修辞让语言生动形象，说理透彻，我们以“面对我们父母”为例来学习请同学们以文中的句子为例说说都用了什么修辞并简要说说这样写的好处拟人：他们的心就会皱缩成石块(皱缩俩字形象写出父母伤心地速度和成程度)排比：假如…假如…假如…(增强语气，强调我们对于父母亲的重要性)夸张：他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮(写出父母伤心的程度)反问：面对这无法承载的亲情，我们还敢说我们不重要吗

3这节课讲的是谁和谁之间发生的故事(1)陶罐和铁罐(2)生随教师板书课题(补充缶)师指导“罐”的写法二、初读课文、解决生字1自由读课文，读准字音，将难读的词语画出来，多读几遍(1)生自由读课文，圈画生字(2)出示词语，个别检查争辩恼怒御厨羞耻懦弱陶罐奚落轻蔑掘开朴素流逝宫殿相提并论和睦相处预设点：(1)重点指导懦弱、轻蔑、奚落、朴素的读音(2)虚，陶、罐的缶字书写要窄一些(3)出示和睦相处：[chǔ]1居住2存在3跟别人一起生活4决定，决断[chù]1地方2点、部分3机关部门师提问：在和睦相处中“处”读哪个音(3)生齐读、小老师领读、同桌互查【设计意图：引导学生利用多种方法来识记生字多音字根据不同的意思来辨别在此处的读音，加深学生的印象，拓宽学生知识宽度

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