二、图文联系，导入情境1、看图，学习第五、六自然段(1)、引导学生从远到近从背景到主要部分观察图画先看图上画的是什么地方，再看旁边的衣物，通过图上两个人的服装，看看他们各是哪个民族的，有多大年纪，在干什么(2)、联系图上的景物，想想她们会说什么(3)、看图，读课文，想想课文中哪些描写是图上的内容，再说说哪些描写内容是根据图想象出来的2、补图学习第四自然段，这个自然段讲的是“我”的母亲是个热心肠的人，“我”听了妈妈的话，决定多帮老奶奶做一些事，教材中没有描绘出这些情节，所以，教师可以让学生根据课文记叙，让学生发挥想象，口头描述画面(1)、妈妈和“我”为老奶奶具体做了哪些事呢(指名回答) (2)、从这些小事上，你有什么体会

3思考：从内容上看，文章可分为几部分明确：第一部分(1)：扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物第二部分(2～3)：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观第三部分(4～5)：扣“饯”，写宴会的盛况，抒发人生的感慨第四部分(6～7)：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再布置作业1反复诵读，并试背课文2完成课后练习三、四两题第二课时一、导入课文本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义如何立意寓旨，如何取舍结构，则颇见为文之功底王勃天生才智，宛如妙手偶得

常听老人说“十男九痔，十女十痔”，痔疮的发病范围非常广，可想而知痔疮是直肠下端肛门处出现了病理性肥大引起的由于它发生的部位不同，痔疮可分为内痔、外痔、混合痔，三者相比较而言，患有混合痔的人群较多，下面给大家介绍一下患有痔疮的表现1、内痔的表现症状是间歇性出血，出血颜色鲜艳，患者中有一部分人群会伴有排便困难患有内痔的患者会出现血栓和嵌顿现象，一旦发生感染患者就会出现明显的疼痛症状2、外痔的临床表现是痔疮位于肛门外部，每次排便的时候都会疼痛，还经常会出现瘙痒的症状，生活中所见的外痔类型是结缔组织外痔和炎性外痔3、混合痔顾名思义就是内痔和外痔同时存在的情况，它所表现出来的症状就是肛门疼痛、肛门坠胀，肛门瘙痒，同时排便会有鲜血流出，它也是痔疮中最难治愈的类型

我无愧于我的选择，因为我不忘初心，我要践行“小巷老娘舅”的神圣职责我深知我们身处基层，相对于站在高处，我们更应该干在实处，从小处入手，向身边的人学习，我们要学习姚龙春同志严谨细致的工作态度，学习孙群同志灵活多变的调解技巧与方法，学习张敏强同志专业的法治精神，实实在在的为老百姓做一些好事、实事、难事努力做一名会办事、能办事、善办事的司法行政工作人员，用我的敬业度去换老百姓的满意度最后，我用一句话来结束我今天的演讲“不忘初心、方得始终，只有不忘初心，才不会偏离方向，今天我们能在司法行政的岗位上坚守着，为自己人生写下富有意义的一页，在下个五年乃至十年必定绚烂见彩虹我的演讲完了，谢谢大家不忘初心国旗下的讲话稿3同志们：大家好

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