在生活上我热心帮助同学，与室友和睦相处，并与寝室成员共同努力，让所在寝室再次被评为“一星级文明寝室”;此外，我勤俭节约，并在校外找到一份家教工作，虽然工资不高，但也可以减轻父母的负担，同时也为自己以后从事教育事业打下基础申请助学金的理由篇4 我是来自__年级__班的学生__，由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金在学习上本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，家庭贫困，家里仅靠父亲退休金维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为假如能够获得国家助学金，我将在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业

造成这一结果的原因是糖尿病发病之后体内代谢紊乱，再加上血糖不断升高，容易引发血液中渗透压增加的问题，导致水分流失，进而出现口干的症状这时候哪怕喝过量的水分，也无法缓解，甚至还会增加肾脏的代谢负担，久而久之，同样会影响肾小管吸收葡萄糖的能力3干燥综合症干燥综合征是自身免疫性疾病，常常会累及外分泌腺，口干眼干是最为突出的表现而且在发病早期，患者口中唾液分泌不足，容易出现吞咽困难的症状如若是此种疾病所引起的，则需要多饮水，才能够缓解不适的症状4甲状腺功能亢进甲状腺功能亢进症是较为常见的疾病，当即发生后，临床上最突出的表现就是口干甲亢容易导致体内分泌较多的甲状腺激素，并且刺激交感神经加快基础代谢，促使患者流出更多的汗液，由此体内水分大量流失，最终就会有口干舌燥的症状

这一导入，激发了他们学习的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，接下来在学生兴趣正浓的时候罗列出所有出牌的方法，找出唯一一种能获胜的办法，让学生感受谁先出牌，如何出牌的重要性，使学生进入了探索“最佳对策”的思索中，从学生已有的生活经验出发，让学生感到亲切易懂同时，也使学生在轻松的氛围中初步体验对策论的方法在实际中的应用二、自主探究，从数学知识中寻找数学思想方法对策本身是一个很抽象的概念，学生只有经历了知识的形成过程，才能建构新的知识体系所以解决问题时，给了学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师以参与者的身份也参加到了学生小组活动之中积极思考的主动权也完全掌握在学生手中教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，使学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，充分地发挥了他们的才情和智慧

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的学习比喻、拟人等修辞手法③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情教学重、难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)学情分析：学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件课时安排：二课时课前准备：古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累

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