3通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣教学重点：认识“左、右”的位置关系，体会其相对性教学难点：运用左右描述物体的位置，解决实际问题教学过程：一、创设情境，导入新课1同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手2我们要来认识“左右”(板书课题：左右)二、联系自身，体验左右1摸一摸(1)左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的(2)哪只是左脚哪只是右脚(3)对左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……(4)还有左耳和右耳(5)还有左眼和右眼(6)还有左肩和右肩……(7)生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸

下周初一初二的同学们，可以在家里进行休息、调整，初三的同学还要正常上课，因为初三的时间也非常的紧张下学期2月下旬开学，距离中考也只有100多天的时间，我希望初三的同学们能够在寒假中认真制定学习计划，查漏补缺，制定每天的作息时间表，不要让自己完全的放松，劳逸结合如何更加有效的利用好这个寒假，需要我们每一个初三同学，在考试结束后，认真思考的总之，期末考试，全面检阅我们的学习态度和方法，同时也检验们的诚信的时间每个同学都必须以诚实的态度，对待这次考试及以后的每一次考试，不得弄虚作假，认真遵守考场纪律最后希望大家学习进步、考试顺利、身体健康、生活愉快今天，是本学期最后一次国旗下讲话，我谨代表学校，祝同学们及你们的父母亲，寒假愉快，新春快乐

学生说一说今天的天气情况啊，看样子大家都关注了今天的天气除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气2、教师指导学生设计符号，记录天气情况预设：，A、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是(晴天)，你觉得用什么符号来表示适合呢从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢B、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢C、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品

3香蕉能够长时间提供能量，所以早餐可以食用一些又因为香蕉内的卡路里相当的低，不会使人体增肥，有利于人们保持身材4香蕉是“快乐食品”有研究表明，我们食用的香蕉里面，含有大量促进大脑分泌内啡峎的化学物质，这种物质可以治愈抑郁和缓解情绪不安这是因为香蕉在人体内产生能够刺激神经系统，间接能够给人带来快乐、安静、瞌睡等信息指令的化学成分——血清素，它还可以起到镇痛的效应所以，香蕉在食品中还有“快乐食品”的称号5香蕉属于性寒的水果，适于燥热人士食用而且香蕉含有大量的淀粉质，有助于清热润肠，促使肠胃运动，有利于治疗便秘香蕉肉有利于痔疮出血者、因为燥热而致胎动不安者食用，而脾虚泄泻者应该尽量不吃或少吃为宜身体燥热者可一日一香蕉，但是如果担心香蕉性寒，吃大蕉（通便力更强）、皇帝蕉等其他品种也有香蕉一样的功效

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