既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛三、诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句导读方法如下：“远看山有色”，多媒体课件演示“山‘的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀谁能把这行诗读得很美呢“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗

先立项还是先可行性研究在职场上，我们做任何项目都是有一套严格的规章流程制度的，立项和可行性研究是不能乱来的接下来就由小编带大家了解下下先立项还是先可行性研究的相关内容先立项还是先可行性研究1 首先要搞清楚什么是立项什么是可研立项其实是一个陈旧的说法，现在国家对投资进行了投资体制改革，将项目根据投资主体及资金来源等分成了审批、核准、备案这三种方式，国家投资及采用国有资金投资的项目实行审批制，实行审批制的项目才需要向发改部门报送可行性研究报告，如市政道路项目等;核准项目就是主要是私人投资的在国家发布的很准目录里面的项目进行很准，这类项目不需要报送可研，只需要报送项目申请报告即可，如房地产项目等;备案项目不需要可研也不需要申请报告是最宽松的一类项目，如一些工业类项目等

更有无数女性为了我国的发展默默奉献着我们学校的女教师们便是其中的榜样，他们在工作岗位上兢兢业业，辛勤耕耘，早来晚走，呕心沥血，一年年春夏秋冬，一天天日出日落，老师的目光无时不在关注着我们，老师的话语无时不在温暖着我们学校的每一步发展，同学们的每一点进步，无不凝结着她们的心血和汗水我们更不要忘记养育我们、为我们日夜辛勤操劳的母亲，这个将陪伴我们终身的称谓，这个让无数文人墨客都曾歌颂过的名字，这个包含了太多太多的艰辛曲折的称呼在我们还是嗷嗷待哺的婴儿时，在我们还是什么都不知道的三岁孩童时;乃至我们已成家立业时，都未曾见她那疲惫的身影得以停息过，这样终日不停的忙碌着，为的就是一家人的温饱，为的就是子女成龙成凤

知道词组的朗读前，老师可以适当就板书内容进行一下小结，重在示范读好这些词组，引发学生的朗读热情3、指导句子朗读，体会波斯猫苦恼的心情但波斯猫却不这样想，请再读读波斯猫的话，想想波斯猫的心情是怎么样的自由练读指名读，随机评价4、总结过渡教师引说:不知道快乐是什么，波斯猫真苦恼啊于是他去…… 板书：燕子、蜜蜂、花猫 说明： 本环节的设计重在让学生在读中体会，让学生归纳波斯猫很苦恼老师要相机点评，指导学生读出波斯猫那种懒洋洋的，瞧不起，不屑一顾的语气老师的评价应以正面激励为主，让学生也能感受到自己朗读的“快乐”(二)细读课文，了解感受什么是“快乐”1、各种形式朗读文中的三组对话，熟知对话内容

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