教学过程：一、 创设情境，感知周长1、感知"一周"的意义(1)播放课件(2)你们看到了什么(引导学生得出"边线"、"一周"的概念;板书：边线、一周)(3)树叶的边线在哪里教师拿出树叶图片请两位同学上台指一指(4)揭示课题从起点开始，沿着树叶的边线跑完树叶的一周又回到起点，树叶这一周的长度就是树叶的周长今天，我们就一起来认识周长(板书：周长)二、体验物体的周长1、摸一摸、说一说(1)树叶的周长，同学们都知道了，那么桌面的周长在哪里请同学们确定好起点摸一摸桌面的周长(2)你还能从我们的身边找到其它物体表面的周长吗请你先找一找、摸一摸，再和同桌说一说(3)汇报交流三、 动手操作、认识周长1、围一围(1)、学生拿出准备的绳子围一围数学课本并量出周长

2、追问：你还知道哪些解决不懂问题的方法预设：当遇到有些无法解决的难题时，可以和同桌交流思路、想法3、让学生默读“交流平台”，结合交流成果，师生共同梳理解决不懂的问题的方法二、识字加油站1、自由读一读识字加油站中的两组词语，说说你发现了什么（第一组生字的识字方法为熟字减偏旁；第二组生字的识字方法为熟字加偏旁）2、结合发现的规律，试着从生字表中找出范例来识记3、拓展：你还知道哪些识记生字的方法（换偏旁、编故事、编顺口溜、猜字谜、图解识字等）三、词句段运用（一）新出现的词语和词语的新含义1、学生自由朗读课本上的两组词语，并说说你发现了什么（第一组词语是新出现的；第二组是在原有词义的基础上有了新的含义）2、小组讨论两组词语的含义

多读书，读好书，努力掌握科学文化知识，不断提高自己的综合素质在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉行动起来吧让我们一起认识雷锋精神，学习雷锋精神，铭记雷锋精神，弘扬雷锋精神，做美德的传承者，培养优良的品质，奏响时代的最强音我的演讲完了谢谢大家雷锋在我心中的国旗下讲话篇11尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好我是高一（4）班的__，今天我们演讲的题目是《弘扬雷锋精神，争做优秀学生》三月的空气弥漫着沁人的清香，这种清香让人着迷，让人沉醉，让人回想起一位无私奉献的英雄

芒种时节煲一锅泥鳅炖豆腐——小鲜藏至味 苦夏始清补(食愈24节气) 人民日报海外版记者 王美华 “时雨及芒种，四野皆插秧”6月5日，当太阳到达黄经75度时，夏天的第三个节气——芒种来到我们身边“夜来南风起，小麦覆陇黄”，又到一年麦熟时，遍野金黄，梅熟果香，栀子吐芳，晚稻插秧，丰收与播种在此刻交汇，一幅热烈而丰美的夏日图景正徐徐铺展--> 麦熟梅黄，收种两忙 芒种一到，仲夏便正式开始了首都医科大学附属北京中医医院老年病科副主任医师贾淑红介绍，此时雨量充沛、气温升高、湿度增大，江南、江淮等地陆续进入梅雨季节“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，绵绵细雨与重重雾霭，构成了江南梅雨季的典型景象

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