三四百元的陪诊费能放心交给谁？
活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)活动过程：1、导入活动，激发兴趣兔妈妈(老师扮)：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩(2)人多的时候就应怎样玩滑梯小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩
用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想第二天，伊伦娜又见到了那样科学家，引读：伊伦娜很不高兴地说---(3) 自由读课文结尾科学家说的话，想想这位科学家想要告诉我们什么你明白了科学家的用意了吗
故我将此课上成了针对这一要求的能力训练课上课前，我准备了小黑板把古诗及重点字词的注释写在了上面一开始上课，我就把小黑板给挂了出来，提出用自己的力量来解决这一古诗意义的要求学生们听了我的要求都在愣神接着，我对其进行了研究方法的指导：把注释中关键词的意思带入古诗，然后读一读用联系上下文的方法推出未加注释字的意思，如果是在理解不了，可以通过查字、词典解决开始，我让学生试着通过自己的力量来解决问题，五分钟后，进行小组合作的探究把自己思考的结果告诉小组成员，经过小组成员的集体评议达成共识合作开始时，学生不知如何合作经过逐组指导，学生的合作呈现出一种有序的状态每一个学生都充分参与了探究过程对于那些学生在探究过程中的难点，在巡回指导时，引导其解决，及时纠正他们在探究时所出现的偏差
让我们为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基我们学生应该传承民族美德，树道德之新风学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香期末考试即将开始，值此校团委学生会向全体同学发出倡议：1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率3、同学之间互相督促，互相警策，制止作弊，弘扬正气我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严