2、指名学生分自然段合作朗读课文3、师生评议，纠正读得不准确的字音，指导朗读二、再读课文，探究初成1、提出问题：（1）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去（2）从哪些地方看出孩子的处境十分危险2、学生自由读书，在课文旁边写一写自己的理解和感悟3、小组内互相交流读书收获，小组长整理并记录小组同学的发言4、小组派代表做汇报发言，全班汇报交流三、细读感悟，深入探究1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去（1）用课文中的句子说说孩子为什么爬上桅杆猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫

在签订了期刊咨询服务委托协议后，李先生先后向对方支付钱款18万元然而，李先生并未等来论文成功发表的好消息，而是掉进了一个精心设计的骗局按照合同约定，论文应在2024年12月31日前见刊，但李先生始终未在约定期刊上查到自己的论文，且对方自同年11月起失联李先生随即报警，警方很快立案侦查警方查明，2023年9月，徐某注册某文化传播公司，纠集吕某、梁某、于某等人，专门针对有论文发表需求的群体实施诈骗徐某等人的犯罪手法并不复杂他们按照预先设定的话术，虚构杂志社征稿编辑等身份联系被害人，称可帮助其发表论文，价格从数百元到数万元不等双方初步达成意向后，便签订委托协议，客户支付定金或全款当客户催问论文发表进度时，团伙成员便以“已帮忙催促”“换一家期刊发表”等理由拖延，直至失联

(1)(2)3、教学例3(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算为什么(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、课本第76页：“做一做”练习先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算2、课本第78页第1题学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理

这是我到z路中学不久刚刚认识z老师在老的行政楼前给我留下的印象z老师给我的印象是不笑的，话也很少，走到他的班级你就会看到他在默默的工作，而他的班级就在这样的默默坚守中发生着可喜变化z主任无论工作多忙，多么繁、多么重，自己嗓音多么嘶哑，可她总是笑眯眯的面对z老师那么年轻，白天那么忙，一个学期四万多字的《班主任日记》是熬了多少个夜才完成的呀z老师说，我们要求学生做到的，我自己一定做到，所以每天早上六点多，中午十二点多，你常常会看到张老师与学生在一起的身影z老师连续三年高三，又带艺术班，任务很重，所以虽然是男教师在讲课时就只好用扩音设备了z老师给我的印象很深的是一张照片，在教室里所有的同学围着他的，大家都开心的笑着

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