5、阅读P36，并动手做做三、新知应用1、计算1)、18—6÷(—2)×2)11+(—22)—3×(—11)3)(—01)÷×(—100)2、师生小结四、回顾与反思请你回顾本节课所学习的主要内容3页五、自我检测1、选择题1)若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数()A都是正数B是符号相同的非零数C都是负数D都是非负数2)下列说法正确的是()A负数没有倒数B正数的倒数比自身小C任何有理数都有倒数D-1的倒数是-13)关于0,下列说法不正确的是()A0有相反数B0有绝对值C0有倒数D0是绝对值和相反数都相等的数4)下列运算结果不一定为负数的是()A异号两数相乘B异号两数相除C异号两数相加D

1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想

在此过程中，感受我国的民族文化）三、综合运用，复习旧知欣赏课本第104页板报花边图案师：刚才我们欣赏的这些图案大多是设计师们设计的，瞧，这是一位同学利用图形的变换设计的板报花边，仔细观察，你们知道他利用了哪些变换的知识吗（出示课件）学生在小组内讨论交流，教师巡视，适当参与学生活动反馈交流：（教师根据学生回答演示动态课件）生1：他利用了平移的知识，把第一个图形连续向右平移5次就得到了这一排花边生2：他利用了旋转的知识，首先在竖直方向，从上至下依次画好三个不同大小的等腰直角三角形，再将这一组三角形按顺时针方向依次旋转45度7次就得到了这个图案生3：旋转的每一组三角形是依次按比例缩小排列的生4：旋转的每一组三角形是轴对称图形

时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运20、幸福如果是风筝的话，那我的短信就是吹动风筝的风愿收到我的短信的人，幸福都会飞得像风筝一样高，心情永远是一片晴空21、你走了，在那漫长的时刻里，我的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头22、一周工作忙碌碌，周末到了展笑颜，睡眠充足能保证，还能聊天侃大山，没事出去走一走，看看蓝天心也甜，快快乐乐过周末，开开心心比蜜甜23、劳逸结合，给身体放个假;张弛有道，给大脑放个假;摆脱束缚，给思想放个假;海阔天空，给心情放个假周末了，给自己全方位放假吧周末快乐24、轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去请不要回头去追那些不属于你的忧愁，你应该向前奔跑，因为快乐在前方

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