3．趣味操练（Practice）（1）请戴着Wu Yifan, John, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim /不能读成/ em /（3）玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”首先，将全班学生分成两组教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m…如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替

学校将英雄请进来就是为了能让同学们能伸手可触，让大家都能知道他的音容、叫出他的名字，说出他的事迹，无声的教育让他的价值观在润雨无声中感染着我们，成为我们最宝贵的精神财富作为一名学生，我们做出的并不是惊天动地的举动，但是我们可以做一些举手之劳的好事，在平凡中展现自我价值，以细微处见精神，年轻的我们更需要的是注重个人品质，个人自身魅力以及对待工作学习的态度，其实雷锋并不遥远，它就在我们的身边，未来需要我们将雷锋精神继续传承，在金一职“信义担当”精神、雷锋精神以及社会主义核心价值观的感化下共同努力，实现我们伟大的中国梦学习雷锋精神的国旗下讲话篇16敬爱的老师，亲爱的同学们；大家好今天我演讲的题目是：学雷锋，从我做起

二、初读课文，整体感知组织学生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事组织学生读文，整体感知文章主要讲了一件什么事培养学生自学生字的能力，特别是学习能在具体语境中辨别读音的能力培养学生默读的能力，并能从文中整体感知课文内容的能力三、品读课文升华感情师：这首歌歌唱了二小，那么人们为什么要歌唱王二小呢大家认真读书，一定会有很大收获的组织学生再读课文，并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子，找出理由(如果在读文中发现了问题，可以提出来)学生自读课文，边读边做出标注勾画相应语句，并从中感悟边读边提出不懂的问题师：大家学习得很认真，下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧(并随机提出问题)学生汇报：1、二小是个机智的孩子

我们每个人都有不同的脾气与性格，有的人会因为别人说错了一句话，或者是开了一个小玩笑，就会立马变脸但是有的人则是依旧会笑意盈盈不往心里去很多人的性格养成在小时候就初见端倪了，不管是谁都需要对自己的脾气有所克制当我们小时候在面对自己父母的时候，有时候会因为自己的调皮捣蛋，将父母惹的怒火中烧，还有脾气暴躁的人就会直接动手去打孩子其实大人脾气暴躁易怒是有一定危害的，从身体健康角度出发的话，暴躁易怒的人比较伤肝，我们都听说过一句话叫，怒火攻心对心脏也有一定的危害所以不管是大人也好还是小孩子也罢，都不能将自己的脾气变得暴躁易怒，这样对自己的身体健康是有很大危害的不过大家都有过发脾气的经历，当自己脾气在爆发的时候，根本对后果什么的都不管不顾了，脑袋根本就不思维了，唯一的想法就是想说那些伤人的话语，不过那些总是爱发脾气的人，还是需要克制一下的，尽量去改善自己暴躁的脾气

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