【答案】B[规律总结]1正确理解算法的概念及其特点是解决问题的关键2针对判断语句是否是算法的问题，要看它的步骤是否是明确的和有效的，而且能在有限步骤之内解决这一问题【变式训练】 下列对算法的理解不正确的是________①一个算法应包含有限的步骤，而不能是无限的②算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序构成的完整的解题步骤③算法中的每一步都应当有效地执行，并得到确定的结果④一个问题只能设计出一个算法【解析】由算法的有限性指包含的步骤是有限的故①正确;由算法的明确性是指每一步都是确定的故②正确;由算法的每一步都是确定的，且每一步都应有确定的结果故③正确;由对于同一个问题可以有不同的算法故④不正确

同学们，相信黄瓜园中学一定会成为你们快乐成长的乐园同学们，黄瓜园中学是一所奋进的学校随着我县教育大环境的改变，元谋一中初中部建立以及元马中学的崛起，使黄瓜园中学面临着生源流失严重的危机，生源质量下滑，学习风气不浓，办学形式十分严峻但就在这样的困境中，我们黄瓜园中学的全体师生毫不气馁，毫不懈怠，积极应对，用十倍的努力，高涨的热情取得了一个又一个喜人的成绩：20_年九年级学业水平考试喜获丰收，初一和初二年级的各科升级考试成绩取得了一定的进步初一年级的同学们，走进黄瓜园中学，你就走进了团结和友爱，也就走进了拼搏和奋斗我相信经过你们坚持不懈的努力和奋斗，就一定能拥有最后的收获和最灿烂的笑容同学们，黄瓜园中学是一所充满希望的学校

(以身作则，不搞特殊化) 小学三年级语文《“这个规矩不能有”》精品教案二 教学目标： 1、学认本课的9个生字，会写9个生字，理解“纳闷”、“辩解”等词语的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文3、体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质教学重点、难点： 重点理解课题，以感情朗读为主，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质教学设想： 教学始终贯彻以学生的读为本，让他们在读中感悟，通过各式的读进行人物对话训练，深入地体会彭总不稿特殊化，与人民群众平等的高贵品质鼓励学生尽可能的去收集有关彭总的资料，为体会彭总的伟大人格做铺垫教学时间： 两课时 教学准备： 学生查找有关彭德怀的资料;教师准备课件

3Practice/Consolidation(操练/巩固)(1)Let’Sfind out①Let’Sfind outT：Good jobMy childrenThank you for show—ing me your teachersAnd now I know more aboutthemLet’S find out who he is利用课件或图片呈现Let’S find out图片及文字内容引导学生通过朗读并找关键词理解段落意思完成任务，同时也渗透了初步阅读的方法②Let’SguessT：Wh0 Can talk about one of your teachers andlet USguess“Whois he

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