相比商业人工智能专业的“新”，北京第二外国语学院新增的数字文旅专业，更像是在原有旅游管理专业基础上的一次升级数字文旅新专业申报成功后，北京第二外国语学院旅游科学学院接到多所院校的咨询电话2026年5月9日，学院专门举办了一场面向业内的数字文旅专业申报线上分享会副院长邓宁告诉南方周末记者，一共有700人报名，他们分别来自292所院校在邓宁看来，这股关注热潮背后，折射了旅游管理专业普遍面临的转型压力数字化转型是必然趋势，邓宁介绍，数字文旅更强调数字技术与文旅产业的结合，面向智慧旅游、文旅平台运营、数字文旅产品设计等需求新增专业中，也出现了一批回应民生需求、体现人文关怀的专业如回应心理健康服务需求的艺术治疗，以及聚焦传统体育传承与康养的太极拳等

“我”不爱放风筝，嫌恶放风筝，不许放风筝并傲然离去，认为放风筝是没出息孩子的玩艺，而“我”急于补过，终于无可补救的“无可把握的悲哀”中文中的至爱真情，抒发得深切感人，使人在学习中得到高尚情操得感染和熏陶八 、教学反思与设想1、《风筝》一文通过描写“我”的内疚自责来表现主题，抒发了作者的悲哀心情在听读课文之后，应提出了颇有建设性的问题——找出能触动你心灵的句子使学生对文本的解读带有自主性和独特性，通过品味语言来明确“我”和小兄弟对风筝截然不同的态度，从而体味“我”和小兄弟之间的误解和冲突，感受到那个时代的教育观“我”因在二十年后见到小兄弟的麻木而陷入更无边的悲哀中2、只有激发真情，才能加深体验在导入新课时如果以对比的方法来切入主题，突出作者的心情和小兄弟的境遇，这就激发了学生阅读欲望，不禁产生疑问：一个孩子竟然被剥夺了放风筝的权利

【设计意图】在多种形式的练习过程中培养学生解决问题的能力以及独立思考的习惯，并对所学知识进行梳理和整理，形成系统的认识四、归纳总结说一说学完这单元你有哪些收获三年级数学教案人教版【篇5】教学目标1通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法2理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法能正确计算商中间、末尾有0的除法3能主动思考、积极发表自己的意见教学过程一、引入1、口算：28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32-0 48+00×12 42×0 0+25 29+0 9×0 14×01、不计算，说出下面各题的商292÷2 358÷6 2147÷7 605÷5 488÷4二、新授1、出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容

中新社厦门11月8日电 (吴冠标)厦门边检总站高崎边检站8日通报，截至当天上午10时，今年以来厦金“小三通”客运航线出入境旅客量突破1823万人次，刷新该航线2001年通航以来单年度客流最高纪录厦金“小三通”客运航线承载着两岸“小三通”客运航线约九成的出入境客流量，素有两岸往来“黄金通道”之称2005年该航线累计客流量突破100万人次，2014年突破1000万人次，2023年突破2000万人次，截至目前已超2500万人次如今，厦金“小三通”客运航线保持每日往返24班常态化运营，周末、节假日客流高峰增开往返班次，实现“公交化运营”11月8日，厦门边检总站高崎边检站通报，截至当天10时，今年以来厦金“小三通”客运航线出入境旅客量突破182

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