(1)再次默读课文，划出有关语句(2)交流，点拨：态度：生气相关语句：“谁允许你们到这儿来玩的都滚出去”①理解“四处逃散”，想象理解巨人吓坏孩子们的情景画面②读好这句话的语气，正确把握巨人的生气程度相关语句：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹滚出去”①理解“纷纷逃窜”，想象巨人伤害了可爱的孩子的情景场面②正确把握此时巨人的生气程度相关语句：“喂你赶快滚出去”理解“叱责”，想象此时此刻的巨人发怒的情景(3)根据自己的理解，有感情朗读这充分体现巨人性格的语句(4)这三句话什么地方相同巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么(独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐)听，滚出去滚出去你觉得，这是一个怎样的巨人

萎缩性胃炎并不会直接发展成胃癌，如果能够快速治疗，并且积极改善自己的生活习惯，能够起到控制住病情的作用但是，如果治疗方法不正确，或者是没有采取合理的饮食调理，患者的胃部黏膜就会出现溃疡，发展成胃癌的几率也会升高二、胃溃疡胃溃疡指的是胃内壁黏膜，或者是更深层部位出现了溃疡面，从而导致的一种现象导致患上胃溃疡的原因，除了与幽门螺杆菌感染以外，与错误的饮食习惯以及压力过大和药物损伤有关一旦患有胃溃疡，患者会出现胃痛、胃胀、食欲下降、胃部烧灼感等现象如果及时治疗，溃疡面能够得到很好的恢复但如果长期不愈，或者是没有调理好生活习惯，溃疡面会反复出现，极有可能会发展成胃癌三、胃息肉胃息肉指的是胃黏膜表面的一种良性隆起性病变，一般与感染了幽门螺杆菌，以及长时间患有萎缩性胃炎等因素有关

德育目标：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力教学重难点：学生喜欢故事性的文章，对诗歌的抽象性可能会产生畏惧心理，对课文提不起兴趣，或者只能走马观花，难以深入体会诗歌的感情，鉴于此我把本课的重难点作了如下设定：教学重点：领悟诗情，获得情感体验;品析“三美”，感受艺术性教学难点：意象的把握与体味三、说方法如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢我决定从学情出发，采取如下办法：第一，以诵读为主俗话说读书百遍，其意自见要品位诗歌的语言美，理解诗歌的内容，体会诗歌的感情，诵读是必不可少的课堂上，学生的自读、教师的范读；个别学生的试读，全体学生的齐读、齐背将穿插在教学的各个环节

在今后的人生遇到困难时，请大家一定不要忘记自己的理想只有坚定信念，不懈努力，才能真正成就自我请大家记得在任何时候都要鼓起勇气，做一名追求进步、超越自我的勇敢者在未来的日子里，希望你们追求快乐在今后的人生旅途中，有风和日丽，也有乌云弥漫，更有暴风骤雨，但是快乐却可以永远伴随着你们让我们把人生的每一次困难都当作一笔难得的财富，乐观地对待生活，用自信去笑对人生，战胜困难在未来的日子里，希望你们有爱和责任对自己保留一份爱，让自己的身心多一点健康明朗，多一点快乐从容;对他人和社会奉献一份责任，用你的无私付出，换来他人的真心回报，只有这样你的世界才能越来越美好同学们，三年的高中生活把你们和__中，和母校的老师们紧紧联系在一起

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