“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、”等2、有感情地朗读课文背诵课文3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣4、学习摘抄课文中的优美词句，积累语言教学重点难点：理解火烧云颜色和形状的变化，学习作者细致观察事物，运用丰富想象描绘景物变化的方法教学准备：鼓励学生观察朝霞、晚霞或云彩的颜色和形状的变化，并根据云彩的形状给它们起个好听的名字自读课文，每人画一副火烧云的画课时安排：2课时教学过程第一课时一、联系课前谈观察感受，导入新课二、初读课文，整体感知课文内容学生选取自己喜欢的方式，自由朗读课文，把课文读通顺1、第一遍读，要求读准字音，把课文读正确

肩并肩做事指共事 [比比划划] 指讲话时用手势示意 [笨手笨脚] 形容动作不灵活 [笨口拙舌] 没有口才，不善言谈 [贲军之将] 贲：覆败打了败仗的将领 [饱餐一顿] 指大吃一顿 [半子之谊] 半子：女婿半个儿子的情分 [百爪挠心] 像有一百只脚爪在抓心一样形容人心情错综复杂，心神不定 [白衣天使] 指护士 [白费心机] 白费心思，形容徒劳无益 [白费口舌] 谈话一无所获 [八砖学士] 八砖：八行砖指懒惰的人 [斑斑斓斓] 色彩错杂灿烂的样子 [不遗馀力] 指毫无保留地使出全部力量[物寓感] 假借外物寄托情感[便还就孤] 就撤回到我这里[不曾序过] 意思是没有宗族关系序，指按宗族的谱系排辈分[不拘于时] 不受耻于从师的时俗限制

（二）空间与图形1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长结合具体事物或图形认识周长探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念（三）统计与概率第八单元“可能性”在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的能够列出简单试验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性有大有小

56-037500×0001 32÷16 39+203 75×25×4036÷12 075×4 49÷35 12×04+13×04214-09 625×08二、复习指导1实际测量的有关知识(1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线怎样做才能测定这条直线呢在学生回答的基础上再让学生看P86页的插图及怎样做的步骤(2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度，怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢在学生回答的基础上，让学生看P87页怎样算出自己走一步的平均长度(3)学生独立做练习二十第7题，集体订正时让学生讲自己是怎样想的2平行四边形、三角形、梯形面积的计算练习二十第5题

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