2第2、(1)，(2)题，第3、(1)、(2)题、第4题九年级数学锐角三角函数教案【篇2】配方法的灵活运用了解配方法的概念，掌握运用配方法解一元二次方程的步骤通过复习上一节课的解题方法，给出配方法的概念，然后运用配方法解决一些具体题目重点讲清配方法的解题步骤难点对于用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，通常把常数项移到方程右边后，两边加上的常数是一次项系数一半的平方;对于二次项系数不为1的一元二次方程，要先化二次项系数为1，再用配方法求解一、复习引入(学生活动)解下列方程：(1)x2-4x+7=0 (2)2x2-8x+1=0老师点评：我们上一节课，已经学习了如何解左边不含有x的完全平方形式的一元二次方程以及不可以直接开方降次解方程的转化问题，那么这两道题也可以用上面的方法进行解题

这天，我们的学校环境优美、设施一流，是一座现代化的人文学校这天，我们的校园充满了生机，充满了活力，处处洋溢着喜庆的气氛这天，是九月的第一天，是一个充满期望的日子我们学校又迎来了许多新成员：有年轻优秀的新老师，有一年级小学生下面，请让我代表全体老师向你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺亲爱的一年级小朋友们，欢迎你们来到实验二小就读你们跨进了二小的校门，就跨进了知识的殿堂，祝你们学习进步、天天向上敬爱的新老师们，有了你们的到来，我们二实小将更清新宜人，更璀璨多姿祝你们在新学年工作顺利这天，我们实验二小拥有了美的环境、秀的老师、最勤奋的同学，还有我们二小最踏实的学风，我们能融入到这样的学习环境中，是我们每个二小人的骄傲

二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样生答老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来当然，在读的过程中，假如有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗3、生画然后问：你有哪些词不理解请提出来4、下面谁愿意把自身最喜欢的奇石介绍给大家听听介绍的方式有很多种假如你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；假如你愿意读，就有感情地读一读；假如你能通过动作把石头奇特的样子扮演出来，你就扮演给大家看；假如你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画

4、打鼾人们对打鼾的认识通常停留在肥胖、睡姿不正确的方面，不过据临床数据显示心脑血管疾病患者中，打鼾比例要高于肥胖人群有关专家认为：睡觉打鼾表示心脏仍处于工作状态，是心脏疾病的警报，应将该症状作为心脏病的诊断依据5、耳鸣耳鸣似乎与心脏病较难联系到一起，其实不然，心脏负责人体全身供血供氧，一旦出现病变，会对身体的各组织器官功能造成影响而且人体内耳微循环较为敏感，虽然身体还未表现出心脏病症状，但是耳内会首先出现缺血缺氧症状，引发耳鸣6、肩痛人体手臂肩膀使用较为频繁，一旦使用不当会引发肩周炎，导致肩痛症状，不过并不是所有的肩痛都是肩周炎，也很有可能是心脏病有关资料显示，冠心病患者肩痛者占总肩痛人数的65%以上，其原因多由血液流动动力学与神经走向有关

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