3、提出猜想你觉得圆的周长与什么有关呢引导学生观察手上三个圆，说说你的想法跟直径、半径有关那你觉得有什么关系呢直径越长，圆的周长就越长4、刚才我们说正方形的的周长是边长的4倍，那么圆的周长是否也和圆的直径（半径）成一定的倍数关系呢5、汇报展示观察数据，你有什么发现得出结论：圆的周长总是它直径的3倍多一些板书：3倍多一些6、认识圆周率这个倍数呢是一个固定的数，叫做圆周率用公式表示圆周率=圆周长圆直径圆周率用字母表示，读做pai在1500多年前数学家祖冲之计算出圆周率的值在3141592631415927之间，比欧洲早1000多年是当时世界上算最精确的圆周率的值了经过精密计算，知道是个无限不循环小数

(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的'数量和下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系（学生思考回答）2×3=6（种）（板书）6．同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏（学生回答）刚才我们通过小组讨论，观察得出来共有6种不同的搭配方法，现在请同学们把学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢（用连线）想一想连线时应注意什么这样做有什么好处呢（学生回答完再课件演示）7同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题）

教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法，又包含了板书、语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明4大部分教师准备了电子教案许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治、学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性5讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力一些教师，在教案的内容和安排上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业6个别教师有待提高虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了督促

我叫__，是来自__第二实验中学一名幸运的中学生说我幸运，因为我出生在一个崭新的时代，生长在一个法治的社会，一个法治的国家当我们站在岁月的肩膀上远眺，我们看到了，看到了那个旧社会里，封建腐朽的中国，看到了那个千疮百孔，令人心酸的中国但此时此刻，我站在这里，用语言的力量来传达我的情感，这何尝不是一种幸运而这一切，都要归功于我们和平法治的国家，归功于国家的根本大法——《宪法》从小，家里的老人就教我们：无规矩不成方圆后来，老师告诉我们：国无法不治，民无法不立《宪法》对于一个国家而言，如甘露，如阳光；对于我们而言，如铠甲，如标杆今天我能够站在这里，因为宪法给了我受教育的权利，给了我了解民主法律的机会，给了我们大家一个和平稳定的社会

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