5．概括圆周长公式⑴ 圆周率用字母表示，如果圆周长用字母C表示，直径用字母d表示，谁来说一说、C、d之间有什么关系学生先在小组内交流再全班交流（板书：Cd=，C=d ，C=d）⑵ 求圆的周长用哪个公式（C=d或C=2r）三、巩固拓展1．完成试一试⑴ 学生独立计算⑵ 全班展示交流2．完成练一练3．完成练习十四第1题学生独立计算，再全班交流4．完成练习十四第2题⑴ 学生独立计算⑵ 全班展示交流⑶ 学生订正5．完成练习十四第3题指名口头列式，学生集体计算交流：为什么求是车轮的周长6．完成练习十四第4题学生独立计算后再汇报交流四、总结延伸本节课，你有哪些收获还有什么疑问小学五年级下册数学教案【篇9】一、教学目标1、通过动手做，认识平行四边形，三角形和梯形的高

3、要比较年龄的大小也就是比较数的大小，今天我们就来学习数的大小(板书课题：比较数的大小)二、合作学习，探索新知层次一：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小(1)将数按数位分类多媒体展示：学生口答，教师课件展示(2)比大小多媒体显示：一位数和两位数比大小，学生口答，教师多媒体展示多媒体显示：(3)练习并小结：课件出示题目，指明学生口答，你发现了什么小结：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小层次二：例题，两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大(1)、出示多媒体主题图教师讲述故事：在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳一会儿，小松鼠、大白兔都捡了一篮贝壳

综合算式：12×10÷6全班共同订正，说说你的解题思路，每一步算式的含义(4)教师提问：再将第三个条件改成“要求5天修完、2天修完”，问题不变，仍求每天应修多少米怎样列式12×10÷5=24(米)12×10÷2=60(米)2对比质疑，归纳概括教师提问：比较例5、改编题，它们有什么共同点和不同点使学生明确：从应用题的结构上看，前两个条件是相同的，给了单一量和数量，第三个条件和问题不同，正好互相交换了一下从解题思路上看，根据前两个条件就可以求出总数(工作总量)，总数量是固定不变的(题目中一般在第一句话表示出来)不同的是：总数量÷份数=每份数，总数量÷每份数=份数教师说明：具有以上特点的应用题叫做归总应用题

这些童话一并背收录进了20__年出版的《巨人的花园》这本书中，课后请同学们找来自己读一读，感受童话的奇妙）2积累文中的词句，把故事讲给家人听3几个人合作，编成课本剧演一演4将你在生活中与别人分享快乐的经历写在日记里巨人的花园语文教案（篇5）【教学目标】1．认识8个生字，会写12个生字正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受【教学重点】引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人思想感情变化的原因【教学难点】体会这篇童话在表达方面的突出特点

• ·脂肪肝是吃出来的？医生：饮食坚持“三多三少”，或给肝脏减减肥
• ·鼻咽癌早期症状表现 鼻咽癌有哪些早期症状
• ·小学生纪念抗战胜利国旗下讲话稿(精选3篇)
• ·排毒清理肠道垃圾可多吃什么，六种食物多了解，能起作用
• ·抽油烟机要早开晚关
• ·菠萝胡萝卜汁的做法及功效
• ·长期肚子痛，平时吃些什么好，五种食物是福音，帮助缓解
• ·饭前散步比饭后更健康
• ·老人吃饭经常噎着是怎么回事？这几种方法要学会，处理不会慌
• ·女人肾虚吃什么，3种食物懂得食用，滋养肾脏
• ·南瓜有哪些营养价值，怎么吃更有益，常见三种吃法
• ·从贫瘠到振兴：一个草原嘎查的20年蝶变
• ·刀鱼有什么营养价值？哪些人群不宜食用刀鱼？
• ·经常失眠的人，要及时调理，有哪些小窍门，或能让你一觉到天亮
• ·青海湖北岸迎来湟鱼洄游季
• ·大学生毕业致辞范文5篇