三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一2、能比较分子是1的分数的大小(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象

向与我们共生存、同发展的各位同仁、向一直厚爱我们的广大顾客朋友致以最崇高的敬意新佳利石材有限公司成立十几年来，作为一家集生产、销售、施工为一体的专业石材企业一直坚持质量第一、诚实守信的原则，通过不懈努力获得了梅州当地诸多品牌客户的充分肯定，截至目前已成功承接了许多重大石材工程，不知大家是否知道，在梅县东山教育基地、在客天下广场、客天下会所、在亲水公园、在中国银行梅州支行、在客家博物馆，都可以看见我们新佳利石材的身影今天，在新佳利石材有限公司乔扩业乔迁的同时，也迎来了金宝利环保岗石体验馆隆重开业，我们深知，这些都离不开在座各位给予的帮助和支持，离不开大家的信任和信心，离不开大家的关注和期盼，在此，请允许我再次表达我们最衷接下来我和大家简单介绍一下金宝利石材的来头：金宝利石材来自广东金宝利建材有限公司，这是一家融合产品研发、生产销售、加工服务为一体的大型企业

生：还有13盒没送（4）师：你是怎么知道的先说给同桌听一听生讨论、汇报（小组内同学交流，然后各级汇报学生们有的用点数法，有的用接着数的方法，也有的用凑十法等多种计算方法）（5）师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法这三种方法中你最喜欢哪一种2、学生回答后，教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的下面我们一起看一看这些同学是怎样计算的提问：要算有多少盒怎样列式（板书：9+4）师：今天我们来研究9加几（板书课题：9加几）师：9加几怎样计算呢请同学们用小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根代表盒子外边的4盒饮料请一名学生操作，教师引言：盒子里的9盒再加上几盒式就凑成了10盒

此外，按照项目整体规划，后续完工的设施大棚将重点用于种植山苏、水果玉米等特色农产品，补齐本地特色农产品规模化种植的供给短板为破解“地闲、产弱、民难富”的问题，三坑镇紧密围绕全区农业产业布局，主动对接优质农业龙头企业开展精准招商据了解，基地采用“村集体牵头、农户自愿流转”的模式整合土地三坑镇统一开展土地平整、灌溉路网修缮，配套搭建现代化设施大棚基地采取“露天试种验证+大棚规模化扩种”的分步开发模式，循序渐进盘活撂荒地块，实现耕地应种尽种，筑牢辖区特色蔬菜、杂粮的稳产保供底线目前投产的一期项目，涵盖标准化种植、分拣直销环节基地二期还将规划建设果蔬精深加工厂区、特色农旅民宿，补齐仓储、深加工、农旅配套短板，搭建“种植-分拣-加工-销售-农旅”一体化全产业链，进一步提升产业辐射能力

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