最喜欢做什么(学生自由回答)童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面(用富有启发性的导语，容易引起学生的兴趣和认同，能把学生的注意力吸引到本课教学的思维轨道上来)二、初读课文，熟悉内容1、课件播放有关“社戏”的图片2、学生介绍有关收集到的“社戏”的知识3、放课文朗读的录音磁带，学生轻声跟读，熟悉课文内容(提供相关材料，有利于进一步学习课文，理解主题有条件的在课前发动学生自己获得有关材料进行学习，这可培养学生获取处理信息的能力)三、研读课文，整体感知：1、整体感知故事情节：A：学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容

在中国，患有高血压的人多达27亿，这个数据表明，每5个成年人之中就有1个患上高血压，高血压已经成为一种威胁人类健康的“隐形杀手”，若是大家仍然不加以重视，高血压的发病率还有可能升得更高对此，建议大家平时要对高血压进行深入的了解，比如引起高血压的元凶是什么要做到哪些方面才可以预防高血压的发生针对这两个问题，大家一起来了解一下吧高血压的元凶是什么高血压在临床上的发病原因主要包括年龄增大、遗传、肥胖、不良习惯以及疾病等；尤其是家族里面有高血压患者、经常吃过于辛辣、过咸的食物、身体比较肥胖、经常抽烟喝酒和熬夜的人群更容易患上该病，高血压还比较喜欢找上50岁以上的中老年人；因为这类人群的身体机能越来越下降，若是早年没有保养身体的习惯，到了中老年时期，血压就有可能长时间居高不下，对身体造成慢性损害

同学们，你喜欢花吗哪位同学养过花把你养花的感受说一说(学生自由发言)二、初步感知，把握主要内容1、今天，我们学习《养花》板书：23 养花(齐读课题)2、大家都预习了，作者是谁来，把你们了解的有关老舍先生的情况讲一讲(生读有关老舍的资料)3、我们今天学的《养花》就是老舍写的一篇散文我们先不看书好多同学都养过花，那假如要你以《养花》为题目，写篇作文，你会写些什么呢在小组内先议一议，再谈一谈4、指名交流，教师归纳5、同学们谈了很多那现在我们打开书读课文，看看老舍先生又是怎么写《养花》的轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解6、默读课文，想想课文主要讲了什么，你刚才构思的《养花》和老舍先生写的《养花》在内容上有什么相同，又有什么不同呢

两者都有各自的工程理性NASA在阿尔忒弥斯3号中让蓝色起源的“蓝月”绕开在轨加注、改用多次发射并在太空拼合，不再把阿尔忒弥斯3号当作一次孤立的登月任务来设计，而是当作一套可重复的多发射作业模式的首次演练代价是任务链条变长、接口增多、组织复杂度上升；收益是每一次发射都可以独立放行或中止，宇航员不必在轨道上等待一个未就绪的着陆器取舍的天平上，NASA选择的是用复杂度换冗余度中国方案则是另一种权衡：任务链条比NASA的多发射架构短，但每一环的容错空间也更窄，对入轨与对接精度、航天器自主控制能力，以及航天员在缺乏外部备份条件下的独立判断与处置能力，要求更高载人登月比拼的，不只是技术指标，更是一个航天体系长期稳定投入的能力

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