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时间:2026-11-12 01:21:45 来源:白发丹心网

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2、教师范读课文(或放录音)请大家注意字的读音3、学生再读课文,划出本课的生字新词4、学生汇报教师出示下面的词语,请大家读一读中央 黄瓦 宽阔 雄伟 纪念碑 柏油绿树成阴 立交桥 川流不息 古迹 优美矗立 建设 似的 拼图 图案 大厦教师从旁纠正字的读音,注意“矗、似、厦”是翘舌音5、记准字形:教师根据学生汇报出示下面的生字:央 瓦 阔 雄 油 阴 交 川 迹 优1)学生自由识记,用自己喜欢的方法识记生字2)小组讨论,交流识字方法3)对大家认为比较难的字或教师认为易错的字进行重点指导央:最后一笔是“捺”瓦:笔顺是 ,一共四笔碑:右边的笔顺是“撇、竖、横折、横、撇、横、竖”6、指导书写:阔:“门”要写得宽大一点

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①圆柱体的高只有一条( × )②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体( × )③圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形( √ )4、你能把这张纸做成什么样的圆柱学生动手做一做,然后汇报交流四、你知道吗:师:为什么树干都是圆柱形的(课件出示小知识)圆柱具有较大的支撑力树木的树冠全靠主干支撑特别是硕果累累的果树,上面挂着许多果实,需要强有力的树干支撑,才能生存圆柱形的树干没有棱角,狂风吹打时,不论风卷着尘沙、杂物从哪个方向吹来,受影响的都只是极少部分,不易受到冲击的伤害因此,树干的形状是圆柱形的,这是树木对自然环境适应的结果,也是长期进化的结果,更是为了适应生长的需要课后小结1、课堂小结本节课我们认识了一种新的立体图形—圆柱,这一类图形有几个共同的特点:比如它们的上、下底面都是圆,侧面展开后是一个长方形或正方形,并且圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高

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在语境中,能辨认单词词形,并正确发音:sketchbook, cap, camera, far away2能用特殊疑问句询问方位:Where is Century Park重点难点:能根据图片恰当的运用核心句型教学工具:教学课件教学过程:生:观看媒体,欣赏歌曲1跟读2回答问题生:回答问题师:播放生:观看师:出示图片,指图提问What is it生:Its a … (如果学生不能回答,则由老师自问自答)师:教sketchbok生:集体跟读生:个别读生:拼读单词:s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook师:用相同方法教授camera, cap师:指向其中一张图片生:快速回答Its a

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示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标专家点评:本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣学前班数学分类教案精选篇2设计背景1因本班很多孩子对数还没有更深的概念,为激发孩子的兴趣,学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果,培养幼儿归纳、计数、记录的能力而设计的活动

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