七、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备怎样爱护书本(一)学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角(安排检查组长)2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写3、作业用同一种颜色的钢笔问题2：课堂上注意哪些纪律在教师办公室注意哪些纪律(二)学习纪律1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)2、积极发言，声音响亮，表达完整3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板4、预备铃响后马上回座位静候老师到来5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进7、做作业独立完成讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师

师：为什么爸爸的工资交税，妈妈不用交吗生：妈妈不用交，因为国家规定，收入超过2000元的才要交纳个人所得税二、存钱计划1提出“计算聪聪家每月的收入多少钱”的要求，让学生自己计算，并交流计算结果师：请同学们帮聪聪算一算，爸爸妈妈每个月工资收入多少钱学生算完后，全班订正教师板书(2180-2000)×5%=9(元)2180-9+1180=3351(元)2讨论：每个月的收入多存入银行可以吗让学生充分发表个人的意见使学生了解，为了你让家庭的正常生活，一般只考虑固定收入师：大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入，这些钱都存入银行可以吗说说你的意见学生可能出现不同意见(1)不行，因为吃饭、上学买东西都要花钱

通过这次观摩研讨活动，我们总结了初中英语课堂设计的思路以下内容供教师们参考，同时也希望老师们多提建议任务型听说课教学过程设计思路步骤一：热身准备，激活学生已有知识（1～4分钟）目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，了解任务学生在教师的引导下激活自己已有的知识，准备学习新知识，并激活学习新知识的兴趣，以便完成任务步骤二：导入新语言项目（3分钟左右）目的：教师通过一定的场景导入新语言结构，同时呈现其用法，学生通过真实生活场景接触、理解新语言项目步骤三：感受词语（8分钟左右）目的：学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，形成新的词语运用能力，能准确理解并运用所学新词语的大部分内容

再者，产业生态的完备性是广东不可替代的硬实力广东规上工业企业达76万家，营收居全国第一；80%的生产配套可在半小时运输圈内完成，其余20%在1小时内完成新一代电子信息、绿色石化等10大万亿级产业集群，为化工下游提供了广阔的应用场景最后，广东在绿色发展制度供给上的前瞻性，也为巴斯夫的低碳战略提供了支撑湛江市成立绿电工作专班，支持巴斯夫认定国家高新技术企业、设立技术中心，并有效保障100%可再生能源电力供应这表明地方政府不仅是在招商引资，更是在与企业共同探索可持续发展的新路径巴斯夫选择广东，绝非偶然它是市场逻辑、战略考量与制度环境三重因素叠加的必然结果87亿欧元的投资，既是对中国市场的信心票，也是对广东营商环境的认可票

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