（详见此足部穴位图解中相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：肾脏病、牙痛、喉咙肿痛、气喘、支气管炎、手脚冰凉、女性生理不顺、关节炎、精力不济、手脚无力、风湿痛等此穴位为人体足少阴肾经上的主要穴道之一申脉穴 穴位取穴法： 取定穴位时，可采用仰卧或正坐的姿势，申脉穴位于人体的足外侧部位，脚外踝中央下端一厘米凹处（详见此足部穴位图中的相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：增进耐性、怕冷症（怯寒症）等此穴位为人体足太阳膀胱经上的重要穴位之一丘墟穴 取穴方法： 取穴时，可采用仰卧的姿势，丘墟穴位于足外踝的前下方，当趾长伸肌腱的外侧凹陷处（详见此足部穴位图中相关图示） 主治症状： 此穴为人体足少阳胆经上的主要穴位，主治症状为：可以使头脑清晰、能使自己情绪稳定，能承受不幸等心理压力等

通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学］2．结合具体场景，进一步理解左右的位置关系（1）出示挂图：小朋友在教室里上课的场景谈话：小朋友，人的手、脚、眼睛、耳朵都有左之分，那么我们坐的位置有没有左右之分呢我们一起来看，画面中坐在前面的小明（男）和小红（女）是同桌，你能说说他们的位置关系吗同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系交流反馈，引导学生正确说出小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右边提问：有的同学说小明坐在左边，这种说法对吗为什么讨论使学生明确：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边提问：你还能看图说说哪些物体有左右的位置关系吗同桌讨论后汇报［评析：紧密结合小朋友上课的情景，引导学生讨论交流，让学生在轻松愉快的学习氛围中，理解和掌握左右的位置关系，体会数学与生活的密切联系，逐步发展空间观念

（板书：孔子）你们了解孔子吗2、学生结合资料谈对孔子的了解3、教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰4、补充课题，齐读课题二、初读课文1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺2、课件出示词语，检查读音情况3、指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学生4、课文提到了哪几个学生（课件出示：颜回子贡子路子张子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子5、快速默读课文，画出不懂的问题6、小组交流对孔子的印象三、学生谈对孔子的初步印象1、通过读课文，你觉得孔子是一个什么样的人

【设计说明】使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣男女生比赛，可以激发他们的竞争意识step 2new words learning呈现围巾、词典、花、日历、手表、数码相机、网球等图片，讲授新单词，训练学生的拼写能力将这些名词写在黑板的左边，为下面的句型操练做准备【设计说明】此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写step3practice教师用课件呈现以下对话：a: what should i getfor his/ her birthdayb: how / what about

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