（2）指导幼儿完成操作册幼儿园大班数学教案（精选篇4）活动目标：1．幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品；2．初步学习以物体为中心，区别物体的左右；3．发展幼儿的空间方位能力活动准备：课件、箩筐三个、蔬菜图片(土豆、萝卜、白菜若干)、食物图片活动过程：一、教师组织幼儿以故事的形式欣赏绘本片段，导入活动【看课件)二、引导幼儿以自身为中心，区别左右，紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系问：小朋友们，我们吃饭的'时候是哪只手拿碗哪只手哪筷子呢小结：我们都是左手拿碗的，右手拿筷子的三、练习以自身为中心区别左右1．请幼儿伸出拿筷子的手或拿碗的手2．举手，请幼儿听老师的口令，举起左手或右手

有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字，汉语以其纯正圆熟的发音，抑扬顿挫的节奏，成了世界上最古老最美丽的语言之一，而汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有智慧的文字之一随着我国国力的增强，现在世界范围内的汉语热正在兴起，作为一名中国人应该为此感到骄傲汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情那是对祖国和民族的感情语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人沟通交流的需要

寒来暑往，我们相互扶持见证成长同学们，记住母校吧，因为你们在这里放飞了理想，播种了希望记住母校的老师吧，因为你将成为我们永远的牵挂，我们将会用最热切的目光关注你未来的成长同学们，请记住：“一切的成功，都源于坚持”坚持你们心中的理想和信念，坚持你们的自信和自豪士英小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你母校的老师，也在期待着，期待着你们传承士英精神，超越先辈，创造辉煌，为母校争光今后，不管走到哪里，你们永远是__小学的孩子，__小学的大门永远为你敞开我们也相信：若干年后，学校一定能以你们为荣，你们的捷报会频传在士英小学的上空最后，我真诚的祝愿：你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪

2、请同学们浏览课文，找到文中写地平线的句子想一想，在作者心中地平线是什么【三】、精读，体会不同层次的“地平线” (一)体会“第一次追寻地平线” 1、课文中第一次出现地平线是哪里这道地平线是什么样的2、作者看到她后心情怎样3、想到自己已经看到了天的尽头，那该多么激动兴奋呀朗读“啊，天到尽头了” 3、师述：带着对这道很亮的灰白色线的遐想，“我”开始了第一次的追寻请同学读课文的第三自然段其它同学用心听想一想：这段话写了怎样的画面4、这时作者心中是怎样的心情呢望着远方的地平线他会想什么呢用这样的句式说一说[课件出示] [望着那道很亮的灰白色的线，我想：地平线 ] (二)体会“第二次追寻地平线”

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