学生自己练习读，然后指名朗读狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头抓住重点词语：“仍”，体会文尔内对主人的爱，对敌人的憎;让学生出来“文尔内伤好后……变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止” 抓住重点词语：“焦躁不安”、“老是”、“哀鸣不止”体会文尔内对主人是依恋而忠心，对敌人的深仇大恨引导：请你想象一下此时文尔内的动作、神态、表情，用自己的话说说学生想象一下文尔内的动作、神态、表情，练习说几句话(指导学生运用想象的方法，描述细节，加深对文尔内情感的理解) 如果学生说不出来，教师可以用自己的语言来示范，让学生想象画面，例如：文尔内静静地趴在岩石旁边，微微的闭着双眼，它仿佛是太疲倦了

首先，请允许我代表全校老师向你们表示热烈的祝贺，祝贺你们顺利地完成了小学阶段的学习，即将踏入中学的大门我为你们的成长而自豪，为你们的健康发展而骄傲六年的时光，两千多个日日夜夜匆匆而过对于你们来说，这是一段不平凡的人生旅程在这段旅程中，你们结识了许多关爱你们的老师，悉心关注着你们的成长;朝夕相处的同学，成为你们学习道路上的诤友;而母校优裕的育人环境，把你们从一个个懵懂的小娃娃培养成一名名知识丰富、朝气蓬勃的少年六年的光阴，母校的每一个角落留下了你们多少欢声笑语，校园的每一寸土地留下了你们多少足迹，记下你们多少次拼搏的身影，又铭刻了你们多少豪迈的誓言蓦然回首，那已经过去的一切就好像发生在昨天每一位老师都不会忘记：沐浴书香，你们无限的享受着自己的童年岁月;大胆创新，智慧的翅膀肆意的在课堂上飞扬;一篇篇美文，无尽的遐想尽情的在笔尖上挥洒;一张张获奖证书，不懈的努力顽强的在赛场上交融……这点点滴滴，都是母校永远珍藏的记忆，你们，是北园小学的骄傲

因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落”难道我现在听歌打好基础也有错直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才知道，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自己的无知，错在自己的自以为是音乐学院，我永远也考不到了庸庸碌碌地过完高一、高二暑假里，一个朋友说：“我的梦想就是以后当一名幼师，你呢”我淡淡地回了他一句“不知道”是的，梦想它太可怕了，曾经的我是有那么多美好的梦想，现在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就这样过日子今天，但我在电视屏幕上看到那些把自己的梦想变成不再是梦想的人们，看到他们为追逐梦想而付出的努力，看到他们完成了自己的梦，再把自己的梦与祖国的梦建立在一起，而我自己却还在颓废

教学重点：用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角教学难点：灵活运用角的知识拼角教学准备：课件、三角尺教学过程：一、活动前──充分准备(一)理解“一副三角尺”的含义1观察一副三角尺中两个三角尺中的角分别是什么角2给一副三角尺上的每个角编号如：把等腰直角三角形的三角尺编为A尺，其中的直角为A尺直角，另两个锐角分别为A尺①号锐角和A尺②号锐角;另一块三角尺编为B尺，它的直角为B尺直角，另两个锐角分别为B尺①号锐角和B尺②号锐角(二)复习旧知，激趣引入1锐角、直角、钝角有什么关系(锐角<直角<钝角)2三角尺上直角、锐角都有，就是没有钝角，你能用它们拼出一个钝角吗(板书课题)【设计意图：用一副三角尺拼角活动前学生首先要了解的就是“一副三角尺”中“一副”的含义，知道一副三角尺中的两块三角尺各有哪些角，有什么特点

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