教学过程：一、创设情境，揭示课题1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证3、组织交流测量结果，引出毫米产生的意义4、揭示课题“毫米的认识”二、自主探究，学习新知1、建立“1毫米”的表象①毫米可以用字母mm来表示设疑：关于毫米，你已经知道了哪些知识（学生思考、交流）②在学生交流的基础上，重点探讨“1毫米”有多长，请学生在尺上相互指指，从哪里到哪里是1毫米再请持有不同意见的同学向全班汇报、交流揭示：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米（边介绍边用课件演示）然后，请学生在自己的尺子上再指一指1毫米有多长

在环节开始时，孩子们看到一堆水果，不知有多兴奋，多开心好的开始就是成功的一半我让孩子先认识这3样水果，然后再进行名称分类，并让幼儿学会用__和__放在一起在分水果的时候，几乎全部的孩子都能够参与在活动当中，无论是能力强还是能力弱的，这让我感到很开心在操作过程中孩子们表现很棒，可是在让他们说是怎样分了把__和__放在一起能力强的孩子就会说，但是也没有说的很完整，而能力弱的孩子就不会说了，可见我们班的孩子在语言表达方面还是要更加加强的四、整堂课下来，还是有很多不足的地方，我认为如果将第一次探索和第二次探索交换一下会更好些，因为分水果只有3样，而且比较明了，桌面玩具太多，而且形状也多，让孩子一开始就探索比较难的会比较不合理

我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们的明天更加灿烂辉煌幼儿毕业典礼教师代表致辞模板篇2尊敬的家长，亲爱的小朋友：大家好今天我们在这里进行孩子们离园毕业典礼请允许我代表我们幼儿园的园长向一直给予我们关心和支持的家长朋友们致以最崇高的敬意向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师表示衷心的感谢并向即将成为小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺在举行毕业典礼的这个特殊日子，看着朝夕相处的孩子们，作为孩子们的园长和老师，心里有说不出的高兴，也有难分舍的心酸家长朋友们，由于您对幼儿园的各项工作给予了大力的支持和帮助，使我们取得了一些令大家欣慰的成绩，在此，对各位家长朋友表示衷心的感谢亲爱的孩子们，你们长大了，就要离开幼儿园了，我们全体老师舍不得你们啊

(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的哪一根针是时针(分针、秒针)(2)、这些时钟是一样吗有什么不一样的(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个--为什么会有这些呢如果没有会怎么样(幼儿自由想象)三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢请你认真的想一想，做一做(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)老师：时针走的慢还是分针走的慢

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