老师相信你一定说得非常好八、板书观察物体前面后面 可能方向 不同 形状不同右面左面二年级数学观察物体教案（篇7）教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第67页观察物体教学目标：1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力3．培养学生合作意识和全面观察物体的兴趣和热情教具学具：小企鹅，茶壶，练习卡，电脑课件等教学过程：课前准备:四人一组，围桌而坐师：这儿有一张照片，猜猜看，他是谁电脑出示一张一个人背面的照片，教师又出示这个人侧面的照片，一部分学生会猜到，此时教师又出示这个人的正面照片，学生为自己的正确猜测叫好

5、学生练习P58的“做一做”第2题(五)教师提问为什么同学们画的圆不一样呢什么决定圆的大小什么决定圆的位置教师板书：半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置(六)思考：体育课上，老师想在操场画一个大圆圈做游戏，没有这么大的圆规怎么办三、全课小结这节课我们学习了什么通过这节课的学习你有什么收获四、作业练习十四的第1题课后习题练习十四的第1题数学六年级上册教学设计篇3教学目标使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念教学重难点重点：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描述简单的路线图

二、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

活动准备1、ppt课件：各种各样的尺2、幼儿每人一把尺子过程过程一、认识各种各样的尺1、课件：各种各样的尺（1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍要求说出叫什么尺，有什么特点和用途（2）教师讲解各种尺的特征2、讨论交流请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途二、比较尺的不同点和相同点1、找出尺的不同点（1）这么多的尺都是不是一样的有什么不同（个别幼儿发言，其他幼儿补充）（2）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结2、找出尺的共同点尺有这么多不同，有没有相同的地方小结：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具三、测量活动1、学习测量长度的方法（1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度

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