具体方法：作者主张“从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读”，“需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下工夫”作者在第七段中以自身的阅读经验说，思想家和作家的着作，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力而人的经验不断增长，阅读不断深入，就能不断地从名着中有所发现，这就是所谓的“常读常新”黑塞倡导的读书观是“爱的阅读”善于读书的人，并不追求数量，而只追求他心灵的获得，这是有价值的阅读这里，我们要特别注意，不要走入这样一个误区：学者式阅读(幻灯展示)：周国平：对经典可以有不同的读法

2、归纳课文思想内容教学重难点：1、领悟作品的丰富内蕴2、培养学生的创新思维教学环节：一、视频导入，激发兴趣1、教师课前播放一段视频：〈卖火柴的小女孩〉让学生通过观看视频说出这个故事并且说出故事的作者--安徒生2、对作者进行简单的介绍：安徒生，19世纪丹麦杰出的童话作家，一生共写成了160多篇童话我们比较熟悉的有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等3、介绍体裁：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法4、然后导入本课(今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的另一篇童话故事--《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理

司马迁这种尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现学生如在学习本文之前能够将这段历史进行回顾，做到对整个故事心中有数，学习起来才会得心应手才会了解本文节选的部分并没有故事的结局文章着力表现的内容并不是整个故事本身，而是陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势，歌颂农民战争的巨大威力，表现陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡谋略和领导才干从而表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用同时，善于运用个性化的语言表现人物是本文的一个亮点，也是我们学习的一个重点如“天下苦秦久矣”，反映了陈胜对全国反秦形势的洞察力“王侯将相宁有种乎”，不但显示了陈胜的抱负、反抗决心和叛逆精神，而且对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现这位起义领袖的卓越才能

中新网长沙6月4日电 (马晓花 芦佳怡)篮球、羽毛球、绘画文具、情绪疏导教具……6月4日，湖南省温暖工程基金会爱心主播余淮携粉丝团队赴永州市东安县竹木町中心小学开展公益助学捐赠活动，为全校96名学生送上文体用品与心理健康教育物资竹木町中心小学留守儿童居多爱心团队前期了解到，不少孩子因缺少亲情陪伴而逐渐出现情绪不稳、性格内向等问题此次捐赠的文体与心理健康物资，既能丰富课后活动、充实体美教学，又能为学校日常心理疏导提供硬件支撑，让关爱落到实处，助力学生身心健康成长捐赠现场湖南省温暖工程基金会供图 作为新的社会阶层人士，余淮介绍，本次助学行动依托温暖工程平台，线上汇聚网友善意，线下践行粉丝公益，成功打通了城市爱心资源与乡村学校之间的对接通道，聚焦留守儿童的成长短板

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