教材要求学生完成一篇描写假期安排的小作文[分析缺乏条理性]二．学情分析本节课面向初二学生，年龄处于13,14岁之间，学生学习热情高，自信心强经过初一的学习，学生已经具备较好的语言基础，有一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作在上完本课SectionA的内容后，能正确拼写本课有关的词汇并掌握了现在进行时表将来的时态面临的主要问题是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时再次，学生容易轻视谋篇认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分其次，一些学生不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累

2亿年），要比恐龙出现还要早很多之所以能够活到如今，最关键是它们拥有强大的繁殖能力据估算，一只蟑螂一次可以生出4500只蟑螂，而且人家只需要交配一次，终身就能产卵，就能连续不断繁殖最关键是，人家几乎是昼夜付出，小心翼翼隐藏着自己的足迹，若你白天的时候看到蟑螂出现在你家，就说明一个可怕的事实----你家的蟑螂数量，已经多到所有缝隙都填满，多余的蟑螂只能白天到处游荡蟑螂不仅恶心，最关键的是还潜在巨大的危害要知道，每一只蟑螂都是移动的“生化武器库”，它能够沿着自己行进的路线，边走边吃，边拉边吃，留下自己的便便以及自己身上携带的细菌、病毒、寄生虫而据数据显示，蟑螂会传播痢疾杆菌、霍乱弧菌、大肠杆菌、鼠疫杆菌等50多种对人体有害的病原体，从而引发食物中毒，进而传播肝炎、脊髓灰质炎、肺炎、结核等致病细菌

全体学生在轻松愉快的课堂中接受这样的表演可是依照课堂实际情况掌握表演组数)在作完这个表演的时候，教师对最后一个学生提问：why do you like it然后教师再针对个别同学提问what’s your favorite subjectwhy do you like it学生回答了之后，教师可以面向全体学生问：what’s his favorite subject/ what’s her favorite subjectwhy does he/she like it(通过有效的示范提问，以及不断的操练，有利于开展下面活动的顺利开展)Step 4 Survey给学生一个示例,以Harry Potter做范例: Name : Harry PotterFavorite subject : broomstick subjectWhy : because it’s interesting and excitingDislike subject : potion subjectWhy :because it’s boring请学生做一个Survey：Name :Favorite subject : Why :Dislike subject :Why :完成Survey之后请同学上台做report:His/Her name is…

所以，我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境

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