S: He would like some fishS: A blue one and a yellow oneS: He wants a blue fish, tooEAssign homework1、 Ask and answer(P25)2、通过询问制作全班同学生日表3、预习Part E六年级上册英语教案 精选篇2教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课 Where do you live第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等

2：胃肠道反应在淋巴病变的时候常会首先会有反应，主要的表现是食欲减退，脑梗阻以及腹痛腹泻，因为淋巴伤及到的大部分是小肠部位，其次就是胃所以当喝完酒之后，感觉到腹部有明显的绞痛并且伴有腹泻的情况，一定要引起注意，否则淋巴很可能会诱发其他的疾病3：皮肤瘙痒身体中长了淋巴肿瘤的人，早期时最主要的感觉是皮肤瘙痒，一开始可能是局部，接着会逐渐布满全身，对于淋巴肿瘤患者来说，进行手术切除之后，会感觉瘙痒的程度有所减少，可喝了酒之后，因为酒精的作用，身体很容易会再次出现瘙痒的感觉，这也是体内有肿瘤的表现4：发热众所周知，感冒之后很容易出现发烧的情况，不过这是正常的表现，但要是短时间之内出现了多次发热症状，并且还持续性的高烧，很可能是体内有了淋巴肿瘤

2揭示课题，板书课题二、初读诗歌，整体感知1师：这两首诗大概讲了什么内容请大家自由读诗，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍(学生自由读文)2先小组内读诗、互评、互相正音3师生交流这两首诗的大概内容三、赏读诗歌，进入情境(一)读诗文，晓诗意1、教师配乐朗读，学生闭目想象2、把所想象到的画面说给大家听3、师引导：一小节可以组成一幅画面，一个故事，你能否读出来请边读边想象画面4、师：从诗歌的字里行间，我感受到一种浓浓的感情，请同学们再读一读两首诗，想一想诗人分别要抒发什么感情(生配乐朗读后交流体会，师根据学生的回答，板书：美好的愿望 童年生活的快乐)〔设计意图〕这一设计意在通过教师的启发、引导、点拨，唤醒学生的情绪、情感，让他带着自己的真切之感对所读的文本语言进行体验，加深理解，有所领悟

六年前，你们还是一个个满脸稚气的一年级小朋友，转眼就成了合格的小学毕业生今日，你们还是这里的小学生，明天，你们就要奔向高一级学校，不久的将来你们将成为社会的栋梁同学们，小学毕业是一个里程碑但是，小学毕业不是学习的结束，而是新的学习的开始在此毕业之际，我谨代表母校，希望同学们把母校“做让我们一起来做”的校训、“博学笃行、自主合作”的学风，持之以恒地落实到今后的学习和生活中母校的老师们期待着你们天天进步的好消息母校的老师们盼望着你们用自己的努力，去创造美好的明天，享受幸福的人生2023小学校长毕业典礼感人致辞篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好六月的育英，草木葱茏，鲜花竞妍火热的六月，热情洋溢，激情澎湃

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