2．使学生在认识互为倒数的两个数的特点的过程中，发展观察，比较和抽象、概括等思维能力教学重点、难点：理解倒数的意义，学会求一个数的倒数教学过程：一、导入新课谈话：同学们，“朋友”这个词对我们来说已经非常熟悉了，能说说教室里哪些同学是你的朋友吗指名回答谈话：在将近六年级学习生活中，很多同学生建立了深厚的友谊，“朋友”是两个人之间的一种关系，在数学中，数与数之间也存在一些关系，比如两个数的乘积是1，就可以说是这两个数之间的一种关系哪些数之间有这种关系呢怎样找这样的两个数呢这是我们今天要研究的问题二、学习新知1、理解倒数的意义（1）出示例7，学生独立完成（2）引出概念乘积是1的两个数互为倒数例如 和 互为倒数

开平市潭江优联产业投资有限公司副经理司徒初健表示，本次带来马冈鹅、大沙茶、丝苗米还有濑粉，希望借助这个机会让更多人感受开平乡村振兴的成果这些声音背后，是江门以“媒体+”赋能乡村运营的深层逻辑央视《三餐四季》节目组走进江门后，古井恒益食品等侨乡味道获得全国曝光，线上访客和订单明显增长；“百千万工程”文旅直播节暨全民短视频摄影大赛征集近1500条作品，抖音总播放量超12亿，直播节整体交易额达2866万元数字背后，是“媒体+”把一时的关注沉淀为可运营的客户资产9月24日，“媒体+南方乡村运营赋能中心”江门分中心揭牌，意味着这种探索从单点活动走向平台化运作该中心由江门市“百千万工程”指挥办与南方农村报社联合共建，是集政府引导、市场主体运营、媒体协同合作于一体的市级“媒体+”乡村运营综合性服务平台

送交截止日期：20__年9月21日；填写表格（附件2）以学校+姓名上传__少先队——20__下——建队节方案3活动体验项目评比各校围绕主题，广泛发动各学科教师将少先队元素与学科结合，与少先队员共同商讨，提出体验活动点子或活动方案，要求突出队的教育，富有创意，具有实践体验性，受队员喜爱上报截止日期：20__年9月26日；填写表格（附件3）以学校+姓名上传__少先队——20__下——建队节实践体验项目现场活动中，每校一个展台，由专家、队员共同评审，评选出优秀活动项目布展要求：1各校将展位布置成学校队室，统一要求为有队室主题墙，星星火炬标志以及队的呼号，其他可根据各校少先队队室文化布置，既要突出队的元素又要有学校特色文化

”几个月前，贵州贵阳市读者严先生回家探望母亲，发现屋里堆了许多快递纸箱，里面是一盒盒药膏一问，才知是从直播间买的，商家称可以治“三高”、脑梗等诸多老年人常见病有这么神吗严先生查阅说明书，发现“功能主治”中都不包括这些疾病拿过母亲手机一看，私域直播软件、养生群、嘘寒问暖的“健康小助理”、过期的“养生课”链接……他才发现，这就是媒体曝光过的私域“神药”，于是向相关部门投诉在相关部门协助下，他们成功拿到退款但严先生还是很担心，因为卖药的机构还在，母亲至今也不相信“专家”和“小助理”骗了自己“我在外地工作，不能总陪着母亲，万一她又被骗了怎么办”严先生说，“我就不明白，为啥母亲宁可信骗子，也不信我的话” “老年人坚信的不一定是产品，而是一段长期经营的关系

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