大雨点要到哪里去（出示“没花没草”贴在黑板上）（3）出示大雨点和小雨点的两次对话，我们该怎样读他们的对话呢教师和学生分角色朗读→同桌分角色读→同桌表演读→男女生读3我们知道了小雨点儿去了有花有草的地方，（出示有花有草的图片贴在黑板上）大雨点儿去了没有花没有草的地方，（出示没花没草的图片贴在黑板上），没有花没有草的地方在哪儿呢(干旱的地方，沙漠)出示干涸的土地和沙漠的图片，启发学生感悟：为什么小雨点儿要去有花有草的地方，而大雨点儿却要去没有花没有草的地方4如果你也是这样可爱的小雨点中的一滴，你想到哪儿去（三）拓展大雨点儿和小雨点儿分别去了他们想去的地方，那里的景色是不是真的变美了吗我们一起去看看

然后再把控制阀拧紧了最后一步就是把在输液管头沾一点植物油，日常使用的VE或橄榄油都可以，然后插入肛门的1-3厘米处，再把输液管的控制阀松开，让药液流入身体内二、中药灌肠疗法可以治疗哪些病症 一、肾功能衰竭 1、取生大黄、牡蛎、蒲公英灌肠，在控制条件下不用其他 有影响的药物对非终末期的肾功能衰竭者均能使氮质有所下降，症状消失或减轻，少数重度肾功能衰竭患者生存可达8个月，中度可达1年以上也可以大黄为主药配合其他药物予以溜肠2、取大黄、槐花、崩大碗，水煎，灌肠3、取大黄、桂枝，水煎，灌肠4、取大黄、莱菔子、甘草、水煎，灌肠二、溃疡性结肠炎 1、取赤芍、丹参、益母草、川芎、牛膝、姜黄、乳香、没药、桃红、参三七，水煎，灌肠

以上是我对这节课的教学预设，具体的教学过程还要根据学生在课堂中的具体情况适当调整，向生成性课堂进行转变最后我以赫尔巴特的一句名言结束我的说课，发挥我们的创造性，力争“使教育过程成为一种艺术的事业”高中数学说课教案（精选篇10）【教材分析】1、本节教材的地位与作用本节主要研究闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法和实际应用，分两课时，这里是第一课时，它是在学生已经会求某些函数的最值，并且已经掌握了性质：“如果f（x）是闭区间[a，b]上的连续函数，那么f（x）在闭区间[a，b]上有最大值和最小值”，以及会求可导函数的极值之后进行学习的，学好这一节，学生将会求更多的函数的最值，运用本节知识可以解决科技、经济、社会中的一些如何使成本最低、产量最高、效益最大等实际问题

A: Good morning,MikeThis is JohnBto C)Hello, JohnNice to meet youCto B)Nice to meet you, too二、复习1播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演2请学生用Look，I have a ……复习所学的文具三、新课展示1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo2．感叹语GreatCoolWowSuper采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊

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