(三)让学生谈谈听朗诵后的感受师：听了朗诵，你听到了什么看到了什么有什么感受请你以这样的句式说一句话(多媒体显示：听了朗诵，我听到了……/听了朗诵，我看到了……/听了朗诵，我感受到了……例：听了朗诵，我感受到了人们盼望春天的热烈而急切的心情)(四)自由朗读，分组(分为8个学习小组)讨论文章层次的起止段落教师用多媒体提示课文思路(盼春-绘春-赞春)(五)每个学习小组派一名学生参加联读课文要求第1名学生读“盼春”，第2-7名读“绘春”部分，第8名学生读“赞春”部分(联读时不告诉学生起止段落，考查学生对课文内容的层次理解是否正确)(六)经过自由朗读和小组代表的联读，全班交流对文章结构的理解教师明确：(多媒体显示)第一部分(①)：盼春第二部分(②-⑦)：绘春(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)

延伸阅读：一类致癌物有哪些 致癌物如何划分 世界卫生组织下属的国际癌症研究所将致癌物质分为四大类： 一类：对人体有明确致癌性的物质或混合物，如黄麴毒素、砒霜、石棉、六价铬、二恶英、甲醛、酒精饮料、烟草、槟榔等二类A：对人体致癌的可能性较高的物质或混合物，在动物实验中发现充分的致癌性证据对人体虽有理论上的致癌性，而实验性的证据有限如丙烯酰胺、无机铅化合物、氯霉素等二类B：对人体致癌的可能性较低的物质或混合物，在动物实验中发现的致癌性证据尚不充分，对人体的致癌性的证据有限用以归类相比二类A致癌可能性较低的物质比如氯仿、DDT、敌敌畏、萘卫生球、镍金属、硝基苯、柴油燃料、汽油等三类：对人体致癌性尚未归类的物质或混合物，对人体致癌性的证据不充分，对动物致癌性证据不充分或有限

（师相机板书：太阳）师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流】师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解二、整体感知课文师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么1．学生自由读课文2．师：谁想来说一说你读懂了什么【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路】师相机板书：师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的现在我们就先来学习太阳的特点三、学习太阳的特点1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听——（课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字

我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服;言不诚，不足以动”就是说，行为不正的人，不被人信服;言语不诚实的人，不必与他人共事一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人“无诚则无德，无信事难成”在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件一个国家政权的真正强大，并不完全取决于财政收入，也不完全取决于军队的力量，而是取决于社会的品质一个国家，一个社会，一个民族最重要的品质是诚信诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由

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