附：板书设计少时：折断风筝—————精神虐杀中年：未能补过—————永恒悲哀初一上学期语文教案（精选篇15）一、学习目标① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望② 感受文中所表现的喜悦之情③ 初步了解神话故事的特点二、学习重难点① 大胆而新奇的想像② 对人类诞生的喜悦感三、课前准备学生：熟读课文，熟悉故事情节教师：投影仪四、自学设计1、导入课文在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的2、复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用① 学生自由朗读课文，熟悉情节

教学：“45-5”(1)请同学们用小棒摆一摆，试着算出45-5=说一说怎么想的引导学生明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40所以45-5=40(2)教师指导学生总结计算方法45是4个十和5个一，45-5就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45-5=40(3)学生试算63-3(板书：63-3=)引导学生说出：63是6个十和3个一，63-3就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以63-3=60(板书“60”)把例9填充完(4)反馈练习①做一做第1题，第(2)小题让学生看书摆小棒填书启发学生说出想法

1平行四边形对边( )，对角( )，对角线( )2( )是平行四边形二、探索，概括1探索(1)按照下面的步骤，在力格纸上画一个有一组对边平行且相等的四边形步骤1：画一线段AB步骤2：平移线段AD到BC步骤3：连结AB、DC，得到四边形ABCD，其中AD∥BC，AD=BC(2)如图，沿四边形的边剪下四边形，再在一张纸上沿四边形的边画出一个四边形把两个四边形重合放在一起，重合的点分别记为A、B、C、D通过连结对角线确定对角线的交点O，用一枚图钉穿过点O，把其中一个四边形绕点O旋转，观察旋转180°后的四边形与原来的四边形是否重合，重复旋转几次，看看是否得到同样的结果根据上述的过程，能否断定这个四边形是平行四边形

VIPracticeLook at Exercise 2, make sentences with partnersThe answers are:1It’s hard / easy to work out these maths problem2It’s exciting to watch football matches3It’s interesting to read history books4It’s hard / easy to learn foreign languagesVIILeaning and practiceDo Exercise 3, complete the sentences using who/ that/ which

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