综述:九年级下册语文第五单元教案优秀5篇

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反过来,学生在进行实际测量的活动中,也能进一步加深和巩固这两个质量单位的观念质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉感觉来感知为了达到这种相互促进的效果,帮助学生建立1克和1千克的观念,教材采取了一些措施(1)通过活动帮助学生建立1克和1千克的表象如,借助一个2分硬币和一袋1千克的盐,让学生用手掂一掂,感知1克和1千克有多重;让学生说出大约重1千克的物体,帮助学生建立1克和1千克的表象(2)给学生提供测量实际物品的机会如说明要知道物品的轻重,可以用秤称,介绍了一些常用的秤,让学生认识测量的工具再如,让学生称从家里带来的各种物品让他们在认识一些不同的秤后,实际练习读取盘秤、弹簧秤等常用的秤上的'数值,充实实际测量的经验并巩固重量观念

)(2)“事实”是什么“所说或所料”又是谁所料的什么用上“果然”有什么作用(事实是鲁肃没向周瑜提借船的事,所料是诸葛让鲁肃不要提此事)问:相符吗(相符)用上“果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符(3)齐读句子体会3、师介绍:鲁肃是东吴的一员大将,他为人忠实、守信,正因为诸葛亮知道鲁肃的为人,所以才料到他不会把此事告诉周瑜用上“果然”一词也表现了诸葛亮——板:知鲁肃人4、到现在,借箭的计划已有条不紊地准备就绪齐读第二段体会五、学习“识天象”1、师:(指小黑板上①④句)诸葛亮曾担保三天管保有十万枝箭,可第一天没有动静,第二天仍不见动静,直到(引读)——2、指名读6-7节,说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发

教具准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程一、导入新课我们先来欣赏几幅图片,同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切(生欣赏几幅图片,回答)今天我们就来学习关于__的《夏感》二、听读课文,整体感知请同学推荐一位朗读水平较高的同学配乐朗读课文:1、其他同学认真听读,并在脑海里想象画面,以字词,句读,情感三方面为评判标准(做到准确、流利、有感情),点评朗读2、感悟:请以“这是一个____的夏”,说说自己听后的感悟并说明理由师小结:这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏,这是一个生机蓬勃的夏,这是一个生命力旺盛的夏,这是一个属于劳动人民的夏下面让我们一起来品析作者是如何写的三、研读课文,品析文句请你找出课文中你最喜欢的词语或句子,并说出理由
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