汽车原来从甲地到乙要11小时'，可以求出汽车原来的速度学生写出解答过程：汽车原来的速度：352÷1=32(千米)； 汽车现在的速度：32×25=80(千米)现在的时间:352÷80=44(小时)问：用比例的思路该怎么样理解这道题目呢分析：甲、乙两地的公路长度一定，汽车的速度和所需的时间成反比例因为现在的速度是原来的25倍，所以原来的时间是现在的25倍即：11÷25=44(小时)这样解答使得`甲乙两地公路全长352千米'成了多余条件，但是又不影响解答问题【我们来探索】一批零件有240个，王师傅单独做需要6小时，李师傅的工作效率是王师傅的15倍，那么如果让李师傅单独做这批零件，需要几小时【总结】在解答应用题时要善于应用不同的思路和技巧，巧解问题【作业】丁阿姨打一份稿件需4小时，王阿姨的速度是丁阿姨的，那么如果由王阿姨打这份稿件，需要几小时

”T3出行相关负责人表示网约车司机也对假期的忙碌深有体会“假期不敢进景点，听说堵半个小时都未必能过一个路口”有网约车司机对第一财经记者表示，假期单量多于日常，同时去往场站、景区的订单增加，交通也更加拥堵另一方面，假期奖励叠加日常奖励，收入也比日常高了一些这个假期游客选择“走得更远”滴滴数据显示，打车起点距离常驻城市2000公里以上的用户订单同比增长了25%，增速高于其他距离段《美团2026国庆消费洞察报告》显示，假期中800公里以上的长线游订单同比增长25%，31%的用户在一个目的地停留3天及以上，酒店连住订单量同比增长31%不仅是出游半径不断变大，越来越多游客更愿意通过飞机、高铁等不同交通方式，用一趟出游串联起多个城市，提升出行“含城量”

3、照样子写词语：黑沉沉( )( ) 一动不动( )( )五、拓展：1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗把自己收集的材料在组内或全班交流2、观察一个自然现象，写一篇观察日记六、作业布置：1、1号本生字词2、写一篇观察日记七、板书设计：雷雨雷雨前 乌云密布雷雨中 大雨倾盆雷雨后 雨过天晴初中语文教案（篇3）教学目标：1、走近庄子，初步了解庄子及其和思想;2、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力;3、明确庄子所举故事所要阐明的道理教学重点：以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，结合文本探究文中人物对“宰相”这一职位的态度教学难点：浅析文章所折射出的庄子的道家思想教学课时：一课时教学步骤及内容：一、导入本课有这样样一个人总是用颠倒的眼光看待世人，比如一棵树高大挺拔，是栋梁之才，他却认为树越高大越容易遭砍伐;比如他的妻子死了，他却敲盆而歌

种类繁多的教辅资料，琳琅满目的经典名著，新潮诱人的玄幻、穿越、修真等等小说让人眼花缭乱但是只要“开卷”定会“有益”的时代早已一去不复返整日忙于学习的我们需要懂得选择，找到能让我们真正受益的书，让自己的知识和素养快速积累起来，让自己躁动于纷繁世事的心快速沉静下来，这才是最理__的选择“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗”回顾自己多年的读书历程，从儿时的童话故事，到如今的经典名著;从第一次为了应付考试狂啃生__的__书，到搜集数百部专著和文献完成自己几十万字的毕业论文每一本书都是一次心灵的触动，每一次触动让我对世界的理解不断升华迷惘时，指引方向;失意时，排忧解难;得意时，敦促反省这是书给予我的财富，让我愉悦地享受它带给我的宁静以及丰富多__

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