我们中国制造出来的钱叫人民币二、认识不同面值的人民币1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同2、请个别幼儿说说自己的发现3、教师纠正、肯定幼儿的说法4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分三、人民币的兑换1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币几张1角和2角的人民币3、……延伸活动1、粘补残缺的“人民币”2、角色游戏：购物学前班数学认识人民币教案（精选篇5）二、教学目标：1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等

板书：5<6 6>5b利用学具，先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片，然后根据直观不难发现：6个圆片比7个圆片少，7个圆片比6个圆片多板书：6<7 7>65明确6、7的序数意义分组进行，边观察边讨论得出正确的答案a先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶里有几条金鱼b认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶c从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼[通过这一生动的情境，培养了学生的观察能力，明确了6、7的序数意义]巩固练习1做抢答练习5后面的数是几6后面的数是几7前面的数是几2完成练习七第2、3题a完成第2题出示题目，明确要求，学生自行完成题目小结b完成第3题

师：同学们，这三种方法你最喜欢那一种呢(生发表意见)师：老师最喜欢凑十法，因为用它来计算我们能更快地得出结果，你们喜欢吗现在我们把用凑十法来计算饮料盒的过程写出来，好吗（师演示整个凑十计算过程，完成数字图）师：(缓述)9+4，(手指着4)把4根分成1根和3根两堆(手指小棒，在在4的下面写出分成)，将分出来的1根和左边的9根小棒圈起来，再将数字图的9和1用线连起来，写上10，(手指10和分出来的3)，10加3得13师：刚才很多同学都能认真看和听，现在请同位指着数字图互相说说用凑十法想的过程（同位互说一次）6、一生到黑板指述同学们说得真认真，现在老师请了一位小老师出来指着图说一说想的过程6、质疑师：这位小老师说得不错，我想考考你，为什么要把4分成1和3呢

（1）小组合作、讨论、交流，发表自己的意见（2）由代表汇报（3）教师归纳并订正四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获2024年小学四年级数学上册教案【篇13】教学准备1教学目标1 、用“综合--分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路2、能结合树状算图理解“综合--分析法”，培养学生有条理地思考问题3、让学生感受到在现实生活中处处有数学2教学重点/难点能用“综合--分析法”分析数量关系，掌握分析复合应用题的基本方法结合树状算图，有条理地思考问题3教学用具教学课件4标签教学过程一、新课导入口答：根据问题说出数量关系(1)复印机37分钟可复印多少张纸生1：工作效率×工作时间=工作量(2)实际每月生产多少辆汽车

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