【教学过程】一、引入课题教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗今天我们就继续来[点评：通过变换情境图的方式，不但体现了前后知识的内在联系，还能引导学生对原有知识的回顾，从而为新知识的学习作准备

说给大家听听教学后记：以游戏来激发学生的兴趣,积极性高一年级数学上册特级教案书精选篇9教学目标:1使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据

第二、面部发炎吃芒果过敏的人不在少数，芒果过敏典型的症状就是面部红肿，有很多的人在吃芒果的过程当中会把皮去掉，在去皮的过程当中很容易就会使芒果汁沾到嘴巴或者是面部上，就直接会导致过敏，因为芒果当中有很多的果酸还有蛋白质，眼部肌肤接触以后非常容易引发过敏，引起面部发炎第三、眼睛红肿疼痛如果吃芒果过敏，首先表现出来的就是面部红肿发炎，随后就会出现眼睛红肿疼痛因为人体的免疫系统开始作用，对抗这种过敏的症状，出现了这样的反应，并且会进一步的展开芒果当中有很多刺激性比较高的物质，非常的复杂，在吃的过程当中一定要注意第四、呕吐腹泻有小部分的人在吃完芒果以后会出现这么强烈的反应，是因为芒果导致人出现肠胃过敏，肠胃对芒果当中的果酸还有蛋白质出现了一系列的反应，一种比较严重的过敏症状还是比较少见的

最后，我想以一首改编的诗来结束我的讲话：你留校或者离校，母校就在那里，不漂不移;你读研或者就业，老师就在那里，不忘不弃;你出国或者回家，同学就在那里，不舍不离常来母校这里，或者，让母校住进你的心里谢谢大家5分钟毕业晚会致辞篇6敬爱的老师和亲爱的同学们：上午好谢谢你们叫我回家让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远可是，站在你们面前，亲爱的同学们，我才发现，自己真的老了1988年，我本科毕业的时候，你们中的绝大多数人还没有出生那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄，你们的渭毅老师正与我的同屋女孩爱得地老天荒

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