5=08③ (3/4)÷(5/4)= (3/4)×(4/5)=3/5=063/4×(2/3)=1/2 4/5×(2/3)=5/61/2 :(5/6)=1/2×(5/6)=06……小组派代表说明验证过程，其他同学补充说明结论：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质(板书课题)问：为什么0除外(生自由回答)这句话中你觉得哪些字比较重要相同的数可以是什么数不可以是什么数说一说：比的基本性质与商不变性质和分数的基本性质有什么联系和区别3、比的性质的应用① 最简整数比师：我们在学习分数的基本性质时，利用它化简分数，约分，通分，其实我们学习比的基本性质也可以用来化简比，把比化成最简整数比，知道什么是最简整数比吗

1拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片2拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推3拿a卡片的起立按顺序读卡片其它卡片同a三、指导iuü四声的写法注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线第三课时一复习：小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗(指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上)二、新授：我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念(边拍手边念)(单韵母，六兄弟，ɑ、o、e、i、u、ü，是老大小弟)1：单韵母六兄弟中有一个小i(课件i)，你们想不想知道小i的妈妈是谁呀(课件：Y)这是小i的妈妈小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫它声母Y声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法本章的难点是解一元二次方程第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形

孩子们，在四小读书是幸福的，这里的老师亲切，耐心，善于专研，这里的领导率先垂范，勇于担当，这里的环境优美设施齐备，历经了多位校长的设计耕耘，尤其是在前任校长的带领下学校三年综合考核位居全市第三名，真是可圈可点，可叹可敬为保持成绩既往开来，我们新一届领导班子将加大步伐，紧握接力棒，不负众望，引领，沟通，服务，自律，规范，创新带领全体师生追求教育质量，敢要办学特色，营造校园文化，德艺双馨，树立全市前三名的奋斗目标为孩子有个健康的童年不懈努力刚刚，我们规范列队，目送国旗升起，在嘹亮的国歌中我们经历了新学年的第一次精神洗礼;面对千帆竞发，百事待兴的新起点，又一次新的开始，我们准备好了吗在此提出三点希望：1、珍惜时光，勤奋学习

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