（2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法（可能出现的情况：用1平方厘米来测量或只测量长和宽，相乘即是面积）在这个过程中教师适时地进行点拨、指导，后一种方法比较简单（3）师生交流，提炼方法长方形的面积与它的什么有关系呢独立思考后交流教师指导：长方形的长摆了5排，说明是5厘米；宽摆了3排，说明是3厘米，那么，面积15平方厘米等于什么长方形的面积=长×宽）（4）学生思考：求长方形的面积事实上是求什么呢那么同学们想一想我们教室地面的面积怎样计算呢课件出示：例2 学生独立完成，校对三、知识的迁移教师借此机会教学正方形的面积计算我们知道正方形是一个特殊的长方形，有长方形的特点，所以正方形的面积计算也可以和长方形的面积计算方法相同

5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养数学二年级教学方案（精选篇2）教学目标：1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重学习简单的比较物体重量的方法2、能力目标：通过游戏、实物的操作，学习比较的方法3、情感目标：通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣教学重点：通过观察或体验得出物体的轻与重教学难点：通过亲身体验得出物体的轻与重教学过程：一、情景导入猜物体的轻与重师：小朋友，今天你们带来了好多好玩的玩具，那让老师看看有哪些啊生：小汽车、变形金刚等师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重哪个轻呢(随机拿取学生手中的两样玩具)师：今天我们就来研究一下轻与重的关系

What do Sam and his mother buyA cakeT: Look， so many cakesPPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：GuessWhich one does Sam want to buy学生猜测Now， Listen and chooseWhich one听音选图片校对答案，引出句子This one ，please播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读师戴Mum头饰， 指着蛋糕说：This one pleaseHow does the shop keeper say播放录音，引出句子Sure板书领读，小组读，个别读师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，This one ， please

正常的肺泡是很小的，但是如果因为病变导致了肺泡的膨胀，那么这些小泡儿连在一起就会形成一个非常大的泡，这就是医生给我们检查出来的肺大泡肺大泡经常出现在年轻人和老年人身上，中年人反倒出现的不多一般情况下身体比较瘦，个子比较高的，经常会出现肺大泡因为个子比较高的年轻人，由于生长的速度过快，胸口拉伸得比较厉害所以就导致了他们胸部承受的负压比较大，而处于这个位置的肺部就会因为承受很大的负压，使肺泡受到挤压，结构变形，互相融合，再加上一些其他的原因，导致肺泡的体积过大，形成肺大泡这一系列的肺大泡一般都会出现在肺的上部，也有的会出现在两侧的部位，不过出现在两侧很少见另一类经常出现的就是老年人老年人有许多的不良习惯，比如吸烟，喝酒

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