近日，《新华字典》（第13版）正式发布作为国民字典，新版立足语言规范，紧跟社会发展，从收条、释义、例证、数字配套等多方面完成全新升级本次修订完善收字体系，补齐中小学教材中出现的《通用规范汉字表》之外的字、方言和地域历史文化中有查考价值的字，以适配日常教学等各类查阅需求字典新增贴合当下生活的通用新词，涵盖科技、生态、民生、文化领域，收录“人类命运共同体、无人机、京沪高铁”等词汇；同时为“链”“线”“云”等常用字补充通行新义，客观记录语言新变化《新华字典》（第13版）数字版同步上线随着《新华字典》（第13版）纸质书出版，“新华字典”App、微信小程序同步更新这是继《新华字典》（第12版）首次正式推出配套数字版资源以来，又一次实现传统纸质工具书与数字技术的深度融合

（2）抄写19个词语第二课教学目标：1、在课程中学习14个新字，包括“艳、内、梦”等；能够正确读写19个新词汇，如“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等，根据语境理解这些词汇；2、感知文本的内容，激发学生的好奇心，培养学生去认真观察身边的事物并思考的习惯3、学习使用多样的语言句型，提高学生的语言表达能力教学要点和难点：学生了解花朵开放的时间与环境中的温度、湿度、光照和昆虫的活动时间等因素有关学生学习如何使用不同的`语言句型表达相同的意思教学步骤：一、听写词汇，复习并回馈课业1、学生跟读词汇2、学生在桌子上检查二、展开想象，推理原因1、为什么那些植物开花的时间不一样2、学生展开自由讨论三、阅读课文，求知解惑

”2、自然段标序读课文3、把课文中的成语找出来，说说在文中的意思，用其中两个或三个说一段话异国他乡 安家落户 为所欲为 与日俱减 在劫难逃啸聚山林 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷4、读懂课文（自然段）内容，理清说明顺序读文填空：第一部分（1）：引出 ，并解说涵义第二部分（2、3、4） ：介绍生物入侵者之特征，重点说明生物入侵者_______ ____ _第三部分（5）：明确生物入侵者增多的________________第四部分（6、7）生物学家、生物学生态学界学者___ _第五部分 （8）：世界各国对生物入侵者_________________读懂说明金钥匙：倒读课文一两遍，课后题目来考参

若遇到相当一部分人未接种疫苗或者对其没有免疫力，新冠病毒还可能会在传播过程中不断“繁衍扩大”未来的病毒究竟如何变化，目前阶段难以预料，唯有不断进行严密监控另外，在众多流行的传染性病毒中，人类唯一能够战胜的，或许只有天花病毒而非典也是在巧妙的时间段突然消失而翻阅人类历史中，有很多病毒在销声匿迹几年或者几十年后，还会重新开始流行，且致病性更高这也就意味着：我们曾经视为战胜的非典病毒，并不代表以后是否不会卷土重来参考文献：【1】李晓传统媒体的传播力对比研究——以《人民日报》在非典及新冠病毒防治期间的报道为例[J]西部广播电视,2020(05):1-2【2】约翰·奥尔森约翰·奥尔森：新冠病毒显然是自然产生的病毒[J]

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