【分享】暑假安全班会课教案(精选5篇)
杯子在篮球的哪面台灯在什么的上面5、 课件出示书橱：猜一猜：淘气的前面有5个小朋友，后面有4个师讲解6、 观察教室图片，说一说教室内的课桌和讲桌的位置关系7、 师站学生前面，和学生相向，让学生说说师生的位置关系，指出：以后在说前后的时候，要说谁在谁的前面，谁在谁的后面8、 学生相对互相说一说9、 黑板的上面是什么，(灯)谁来说一说它们的位置关系想象一下，我们上面有什么我们下面有什么四、课堂小结今天我们学习了上下前后你学会了吗人教版数学一年级上册教案精选篇3教学目标1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步掌握判断左、右的方法2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能运用左、右等词语描写物体所在位置，发展初步的位置观念
⑵ 课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严（学生交流，其他同学可以补充）⑶ 提出不懂的词和句，师生一起讨论交流三、深入探究课文，突破重难点１、默读课文，思考并勾画理解：⑴ 楚王为什么要侮辱晏子默读课文，画出有关的句子可启发学生联系课文有关句子与背景，作深入地探讨楚国国势强盛，有吞并各国的野心侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威，就是要吓倒齐国，使齐国臣服⑵ 楚王是怎样侮辱晏子的从第三、四、五自然段中画出晏子言行的句子，可引导学生把楚王三次对晏子的侮辱连起来，做比较、分析，梳理出楚王策略和情绪的变化第一次，就晏子身材矮小发难，这是抓住晏子体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意
(学生交流)4、师生共同解决提出的问题5对于比较复杂的问题留到下节课解决第二课时品读课文，体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢(那为什么只写这三个人的事呢(因为要写的事太多了，不可能一一记下，只能选择重点选择具有代表性的人物(老、中、小)，作者用概括的手法写全体，这是一种经常用得到的选材组材方法，你们以后写一次活动，写景就可以用这种方法)2快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点(开头亲切称呼亲人，中间回忆感人事情，结尾赞颂双方的深情厚意)3、精读课文最后三段，体会文章感情的升华(1)
(课件出示)课件出示，介绍泉水课件出示，水塔和天然水塔二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、标出自然段2、回答问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗它要到哪里去(2)、泉水流到了哪里看见了什么说了些什么3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解4、课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方看见了什么说了些什么5、指名学生回答6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水(2)、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱齐读、指名读三、品词析句，积累运用1、出示泉水说了什么的句子，课件出示