在一起17岁少年在工作中被碾压致死的案件中，调查人员仅开出总额36350美元的罚款加利福尼亚州农业核心地带，更堪称监管真空调查发现，年轻工人接触有毒农药，工资低于最低工资标准八年内，州官员仅发出27项童工违法传票，超过90%的罚款从未被收缴血与泪的现实 童工用工乱象愈加泛滥 立法松绑与执法崩塌的直接后果，是美国未成年人的工作环境越来越危险，付出的代价越来越沉重美国有线电视新闻网(CNN)报道的案例显示，在马尔雅克家禽公司的屠宰场，多名未成年人被发现在屠宰线上从事家禽去骨和切割的危险工作此前，一名16岁少年在密西西比州一家工厂死亡，这是两年多时间里，该工厂第二起员工死亡事件面对指控，涉事企业仅称，这些工人“提供了显示他们年满18岁的文件”

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)(板书:刘义庆《世说新语》)二、 初读课文、读通课文1、初读感受师：这是我们学习的第一篇文言文，自由读一读，看看跟我们现在的文章有什么一样出示课文(难读，难懂，精炼等)确实很精炼，有时候一句话只有一个字三、研读全文，理解意思1、师：读得好，字正腔圆，韵味十足刚才我们读了这么多遍，现在我们来理解每句话的意思，其实理解古文和理解诗句的方法是一样的，那你们平时怎么理解诗句的呀你有什么方法(生：看注释、查工具书)师：老师觉得用上这些方法来理解每句话的意思，自己先读读说说(课件出示学习文言文的方法) 生读文2、师：老师发现有些词挺难理解的，但注释当中又没有来，我们来请学习小帮手来帮忙，有了它的帮助，看看能不能理解整篇文章的意思

(2)理解并且灵活应用三角形三边关系2教学目标解析(1)结合具体图形，识三角形的概念及其基本元素(2)会用符号、字母表示三角形中的相关元素，并会按边对三角形进行分类(3)理解三角形两边之和大于第三边这一性质，并会运用这一性质来解决问题三、教学问题诊断分析在探索三角形三边关系的过程中，让学生经历观察、探究、推理、交流等活动过程，培养学生的和推理能力和合作学习的精神四、教学过程设计1创设情境，提出问题问题回忆生活中的三角形实例，结合你以前对三角形的了解，请你给三角形下一个定义师生活动：先让学生分组讨论，然后各小组派代表发言，针对学生下的定义，给出各种图形反例，如下图，指出其不完整性，加深学生对三角形概念的理解

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