他们有一首原创歌曲《三角地是片森林》，其中有这样一段歌词：“未名湖是我的胸膛，跳着我的心脏，我经过三角地去上课，我经过三角地去食堂，未名湖是个海洋，漂浮着我们的梦想”的确，三角地和未名湖承载着__大学人太多太多的梦想，__大学学子从这里扬帆远航，聚似一团火，散若满天星今天的毕业典礼，我们特意请来了115位30年前毕业的校友，并将50年前毕业于数学系等七个院系的老学长请到主席台就座他们当年就从这里起航今天，他们又回到这个起航的码头，一同来分享你们的喜悦，见证你们的成长他们用自己的奋斗经历，激励着新一代__大学人接力前行这是__大学精神的延续，这是梦想力量的传承各位学长已经用他们的努力为__大学赢得了尊敬，相信你们这一代__大学人会为母校赢得更多的荣誉

黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂来吃吧”那个饥民抬起头瞪着眼睛看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步”黔敖追上前去向他道歉，但他最终因为不吃而饿死了曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以去吃” 本节选自《礼记檀弓下》黔敖：春秋时期齐国的贵族食(sì)：给吃，喂养给……吃蒙袂( mèi)：用衣袖遮着脸袂，衣袖辑屦(jù)：身体沉重迈不开步子的样子辑，拖屦，古代用麻、葛制成的鞋蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸步拖拉

如果有机会到武夷山或者雁荡山去玩，你就可以坐上竹排去观赏一下两岸美丽的景色)(竹排离学生生活较远，他们不清楚竹排是怎么样的师的介绍让学生对竹排有了感性认识，为后面的教学埋下了伏笔)今天，小竹排就从河里流啊流，流到了我们这儿，它在河里流的时候啊，看到了许多美丽的景色，就提笔写了一首诗歌，想知道它写了一首什么诗歌吗出示课题让我们一起读一读吧学习“中、游”二、初读课文，初步感知这是一首怎样的诗歌呢请小朋友翻开语文书，让我们一起去读一读读的过程中，如果遇到不会读的字，怎么办下面请小朋友自由读，要求把课文读通、读熟练，等听到老师说停的时候，你就停下来生自由读课文指名读(小黑板出示课文)(《新课程》提倡，教学中要充分利用教学资源

(交流：对比，拟人，实写+想象)2、书是我们精神的食粮，爱思考的你一定有收获这奋飞的雪又带给你怎样的人生启迪呢五、作业：1、背诵自己喜欢的段落2、走近鲁迅——搜集鲁迅的作品读一读23 雪江南的雪 滋润美艳 蕴含生机朔方的雪 独立奋飞 不屈的奋斗2024年人教版六年级上册语文教案（篇4）教学目标：1掌握生字词2理解诗的内容，感受春的美好，体会诗人对春的热爱3朗读、背诵诗歌教学过程：一、导入1惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物2出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画3简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣《惠崇〈春江晚景〉》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的

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