学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合四年级学生的心理特点三、教学目标1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌握面积的计算方法通过公式的推导，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力2、过程与方法：在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识

方法：睡前，用布蘸取适量的酒精，用于涂抹鞋子内部，第二天再穿，鞋子就不会有臭味了，这方法主要是应对脚汗引起的脚臭7、吹风机 吹风机是用来吹头发的，但其实吹风机还有很多妙用，比如落枕时对着脖子吹一吹能治疗落枕，打嗝对着胃吹一吹能止隔，用吹风机还可以治疗脚臭鞋内潮湿的话会导致我们脚部出汗更多，脚出汗多就会导致脚臭，所以，在出门前用吹风机将鞋内吹干，鞋子干燥，脚臭就会减轻些三、如何预防脚臭脱皮 第一、保持、坚持、持续良好的个人卫生习惯，这个非常重要脚臭之源、脚气之根、脚脱皮之初都是因个人不好的卫生习惯引起的，总结越来就是三个字：勤三洗——勤洗脚、勤洗袜、勤洗鞋，不与他人共穿鞋袜不同穿鞋袜和勤洗脚相信绝大多数朋友都能做得到，但换鞋穿、换袜子估计大多数和我一样的男同胞尤其是单身狗是做不到的，因为换了就要洗嘛，我也是娶了老婆大人后才把这个坏毛病给改了，嘿嘿~ 第二、有脚臭、脚气、脚脱皮的朋友，一定有个共同的心得，那就是痒

有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾“更严重的则是”人祸“，随处可见的人为浪费水电是缺水缺电的直接原因在我们身边，经常见到这样的现象，有的男同学，打开了供同学们洗手用的水龙头，用水打水仗;有时水龙头旁没人，水却在哗哗地流着;大白天，教室的灯亮着，有时，教室里只有几个人，却开了七八跟电棒咱们学校要求：做操时，放学后，教室的灯要关闭，但有班级时常忘关“节约用水，节约用电”，并不是限制人用水用电，更不是不让用水用电其实，节约水和电是让人合理地用水，高效率地用电节约水电并不影响我们的生活质量我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有世界各国也都规定，水是公共财产

“暴力”,它不但可以摧残人的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁人的生命安全近几个月来我们国家发生了多起校园惨案,让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全针对近期连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,争取得到了市政府的支持,投入了近六万元完善了学校的监控和报警系统,并聘请了三名校园专职保安,切实加强校园安全保卫,确保师生生命安全在学校加强安全保卫的同时,同学们也要学会一些面对危险的应急方法:1在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头

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