学前准备教师自制课件教学过程个性修改教师“合理明标”；学生“对学探究”一、启发谈话，引出课题1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目2、学生交流自己知道和了解的节日3、老师叙述：大家讲得很好今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》二、交流预习学习字词：篮、箩、灶、瓦出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字2、小结师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动三、学生质疑，教师明标1、出示课题：《立夏节到了》2、老师范读学生跟读3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么（立夏节是在什么季节到来的

9、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沉各异势，会合何时谐10、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中11、我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己12、天还未黑，云怎敢灰；雨还未下，风怎敢吹；瓜还未熟，秧怎敢枯；花还未落，树怎敢死；你还未嫁，我怎敢老13、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢14、林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风胭脂泪，相留醉，几时重自是人生长恨水长东15、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知16、待我长发及腰，少年娶我可好待你青丝绾正，铺十里红妆可愿却怕长发及腰，少年倾心他人待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜

)5质疑，提出不懂的问题六、安排作业1誊写生字、生词2练习朗读课文3找找有关地球的资料第二课时一、通读全文，从整体入手1课文共分几段，为什么这么分2提出你不明白的问题(学生从整体认识课文后，把自身不懂的问题提出来，带着问题有目的地学课文教师应对学生提出的问题加以注意，讲到此问题时要给予解决)二、学习课文第一段1自身读1～2自然段考虑：从课文中你了解到关于地球的什么知识通过具体的词句谈自身的理解地球是渺小的：半径只有六千三百多公里，外表积是51亿平方公里人类生活的大陆面积只占其中的1/5以上的数字标明了什么人类的活动范围是很小很小的不要认为地球很大，地球并不大，供人类活动的范围也很有限2练习朗读，体会地球并不大的含义

3继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质教学重点：掌握长方体的特征教学难点：通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念教具运用：一些长方体物品，课件教学过程：二次备课一、复习导入1谈话引入，回忆以前学过哪些几何图形它们都是什么图形（由线段围成的平面图形）2投影出示教材第18页的主题图提问：这些还是平面图形吗（不是）教师：这些物体都占有一定的空间，它们都是立体图形提问：在这些立体图形中有一种物体是长方体，谁能指出哪些是长方体3举例：在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体长方体又具有什么特征呢引出新课并板书课题二、新课讲授1认识长方体的面、棱、顶点（1）请学生拿出自己准备的长方体学具，摸一摸，说一说

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