我在教学中采取的策略如下：1、利用现代教育技术，发挥强大的演示作用《圆的周长》从激趣引入、演示操作、指导探究、练习的出示都充分应用现代教育技术将文字、图形、动画、声音等多种信息加工组成在一齐来呈现知识信息的特点，使学生在学习的过程中，充分调动他们的感官，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的用心性，同时把知识的构成过程有效的呈现给学生2、在操作中感悟教学过程是教师引导学生把人类的知识成果转为个体认识的过程，是一处“再创造”的过程在这个过程中，实践操作是最基本、最重要的手段和方法之一让学生从各自不同的操作实践中感悟“化曲为直”的数学思考方法，感悟“圆的周长与它的直径的关系”3、在探究中发现与拓展儿童有一种与生俱来的以自我为中心的探索性学习方式

)自由读后两行诗(1)出示相关图片，联系生活实际体会“苍苍、茫茫”，诵读体会天苍苍：天空蓝蓝的;白发苍苍：头发拜拜的;松柏苍苍：松柏绿绿的野茫茫：原野没有边际;大海茫茫：大海无边无际;云海茫茫：云雾浓厚看不清(2)反复诵读(3)出示：风吹草低见牛羊，学生闭目想象，用自己的话说说看到的画面，感受草原壮丽富饶的景色，体会牧民的自豪之情3采用多形式指导朗读、背诵(1)师生承接读(2)师生合作，诗意与诗句对读师：阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原生：敕勒川，阴山下，师：敕勒川的天空啊，它的四面与大地相连，生：天似穹庐，笼盖四野看起来好像牧民们居住的毡帐一般师：蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，生：天苍苍，野茫茫，师：那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现

练：(2014,安徽，13)设 =(1,2), =(1,1), = +k若 ⊥ ,则实数k的值等于( )【思考】两非零向量 ⊥ 的充要条件: · =0⇔解题心得:(1)当已知向量的坐标时,可利用坐标法求解,即若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2(2)解决涉及几何图形的向量数量积运算问题时,可建立直角坐标系利用向量的数量积的坐标表示来运算，这样可以使数量积的运算变得简捷(3)两非零向量a⊥b的充要条件:a·b=0⇔x1x2+y1y2=0考点4：平面向量模的坐标表示例4：(2015湖南,理8)已知点A,B,C在圆x2+y2=1上运动,且AB⊥BC,若点P的坐标为(2,0),则 的值为( )A

钢木垃圾桶把承重和结构支撑交给钢材，把视觉温度交给木材饰面，在耐用性与景观适配之间取得了一个较为务实的平衡当然，木材部分在持续潮湿环境中仍需要额外关注，定期检查饰面状态是保持其外观与寿命的必要环节选购户外园林方形钢木垃圾桶时，可以重点看三个维度：一看钢制部分的标称厚度与表面处理方式，镀锌层加静电喷塑的防锈体系通常比单一喷漆更可靠；二看木料种类与防腐工艺，实木防腐木质感好但需定期维护，塑木则免油漆、抗开裂性能更突出，可根据维护条件取舍；三看安装方式与使用场景的匹配，景区、小区园林人流量适中，可选择带内胆的分类桶型，而主干道或开放广场则优先考虑地面膨胀螺栓固定，防止移位和倾倒日常维护并不复杂：用软布蘸中性清洁剂擦拭表面，避免使用强酸强碱溶剂；木材部分定期用淡盐水擦拭可兼顾去污与防虫，若出现轻微老化，打磨后补涂户外光油即可恢复保护层

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